一、含义不同。
识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表述。
领会：在识记基础上，能全面把握基本概念、基本原理、能掌握有关概念和原理的区别与联系。
综合应用：在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。
二、层次不同。
识记：能讲出概念的定义。
领会：能讲出概念与概念的区别。
综合应用：能用多个概念解决问题。
三、作用不同。
识记：意思是认识、了解，记忆。
领会：就是理解。
综合应用：就是用所学到的东西指导实践。
扩展资料：
识记：读音（[shí jì]）理解为：认识并记住。
识记可以分为无意识记和有意识记两大类。有意识记又可分为机械识记和意义识记两种。各种识记在学习中都具有一定的作用。
无意和有意识记。
无意识记是没有自觉目的也不须要做出任何意志努力的一种识记。人们所学习的科学文化知识，其中有很多极其重要的基本理论和基本事实，都必须通过有意识记去牢固掌握。正是借助于有意识记，人们才能积累知识、巩固知识、系统的掌握知识。
在学习过程中，教师引导学生把无意识记和有意识记巧妙的结合起来，是减轻负担又能促进学习的有效措施。
机械与意义识记。
机械识记的主要特征是不需要理解学习材料的意义而单纯依靠对材料的重复；不需要或很少利用过去的知识经验；不要求采取多种多样有效的识记方法。它的基本条件是复习。对于缺乏意义的学习教材，如历史年代、任务名称、元素符号、外语单词等机械识记是必要的。
意义识记的主要特征是：需要理解教材的意义；需要利用过去的知识经验；采取多种多样有效的识记方法。在学习中。大多数教材都包含有一定意义，，如科学的定义、定理、规律和法则，需要运用已有的知识经验去理解，才能记住它的主要精神和基本内容。
识记是记忆的第一步，是记忆的基础。要提高记忆效果，首先必须有良好的识记。因此，弄清哪些因素影响识记极为重要。
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