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我不是坏小孩作文（精选21篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我不是坏小孩作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是个爱说谎的孩子，但从那以后，我不再是个坏小孩了。
有一次，我带小伙伴到我家玩，妈妈去上班了，大人们都不在家，我们在疯狂的玩闹中时，我不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，我好害怕妈妈会打我，便赶快喊小伙伴们回家，他们回家之后，我赶快把碎片清理掉，把地用抹布抹抹。妈妈快下班的时候，我赶紧装模做样的写作业。妈妈回来的时候，第一眼就发现花瓶不见了，然后就急忙 喊我：“球球，花瓶呢？”危难之时，我灵机一动，说：“今天我让小伙伴们来我们家玩的，他们看见这个花瓶说挺喜欢的，就把它带回家了，过几天还回来。”“是吗”妈妈问我，我肯定的跟妈妈说：“嗯。”那我去问他们要回来，”我大声的说：“我在撒谎，我告诉你事情的真相吧。”然后把经过告诉了妈妈。说完了，我很羞愧，恨不得找个地缝马上钻进去。但是，妈妈并没有责骂我，只是说了声：“知道了。”这个结果使我很惊讶。妈妈说：“你诚实就很好了，我为何要责骂你呢。”
这句话深深的记在了我的心里，原来不做坏小孩的感觉也很好呀。
夏季的气温除开热還是热，可是我却喜爱夏季，由于我能够用餐我最爱的冰淇淋。
说到冰激凌，我最喜欢吃的是草莓苗口感的，可是冰激凌也并并不是每日都能够品尝到的，有时候母亲送我念书的情况下，我会缠着母亲给我买冰激凌吃，一般状况下我还吃不上，由于我沒有零花钱。
我很羡慕嫉妒别的的小孩子，由于她们有自身的零花钱，能够买自身喜爱吃的零食，可是我却沒有。
下午吃过饭后，父母都去睡觉了，我忽然发觉桌子上有五块钱，这五块钱在我眼中那便是五个冰激凌在哪平躺着，我没动响声的把钱揣到自身的裤兜。那一天我也吃来到冰激凌。
这件事情以往早已三天了，每日我都像做贼一样，惟恐父亲发觉我私拿钱了，我觉得她们发生变化，一定了解我拿了钱。
由于从那一天之后，我每日都是有二块钱的零花钱了，我简直一个坏小孩，今日不管怎样我必须向父亲认错。
我不是个坏小孩，真的，不骗你。
别把我看得太坏，其实我也很纯洁也很乖顺。从我懂事那天起，我就知道怎样对待别人，怎样对待人生。我现在很忧愁，也很悲观。因为有好多人都说我的脾气太坏太坏，坏得不敢接近我，坏得不敢和我讲话。我没法说清，也不可能说清我到底为什么会令人讨厌。
我承认自己曾经和别人大吵大闹过，可你知道吗？那是由一个人的先天性格决定的，谁也改变不了的；那也是由于青春的怂勇。试想，假若人人的青春都是呆板，沉默无言，那还有什么青春的狂热，青春的亢奋？曾经无数次地攀登高峰，又曾经无数次的滑下平地，我都没有气馁，没有埋怨生活的坎坷，更没有抱怨上帝为什么没有给我机遇。我能面对人生，能抗击接踵而来的汹涌浪涛。我从来不抽烟酗酒，也从来不谩骂殴打弱者。因为，妈妈给我讲过许许多多的故事，故事中的人都心地善良，乐于帮助别人，他们的名字将会流芳千古。这些我都记住了，并且决心做个对社会有用的人。
我不是个坏小孩，奶奶和姥姥都说我是个诚实的孩子，那天捡到十元钱还给失主，奶奶给了我一个甜甜的微笑，姥姥也给了我一颗软软的糖，我很高兴，当时就“咯咯”地笑了。至今，我都没有望记那件事。
弟弟顽皮时，我尽一个哥哥的责任去教育他；姐姐哭泣时，我伸出幼稚的双手为他试去泪花；朋友烦闷时，我会去陪陪他们，让他们懂得快乐。我懂得人格，也知道自尊，这些都是我生命的要素。
闪光的东西有时被误认为是金子，覆盖着泥土的金子有时被误认为是岩石。我希望这人间有知心的天使。朋友，我不是个坏小孩，真的，骗你是魔鬼，请你试着理解我。我不是个坏小孩。
我是一名小学生，爸爸心中的好儿子，妈妈心中的小帮手，老师心中的学困生。
我爱幻想，幻想自己在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。那时，我开心的笑容会让小鸟也黯然失色。是的，哪个小孩子不爱幻想呢？
我最大的缺点就是学习差。只要不提及学习，我也是爸爸妈妈心中的骄傲。我的学习一直是他们最头疼的问题。在大人眼里，我就是一个坏孩子，天天不思进取，只知道玩耍，是个没心没肺的小孩。
每次看到爸爸、妈妈、老师们无奈的表情，我心中也有一种说不出的滋味。其实我并不是没心没肺的坏小孩。每一次老师找我谈话，一说起学习，我都是嬉皮笑脸的，常常被老师训斥说我态度不够认真，并批评我学习习惯存在严重问题……
其实我一直想说，我并不是坏小孩，上课时我也想认真去听，也渴望进步，也盼望着得到大人、老师们的嘉奖，我想真正地发自内心地去笑一次，想交一个能说真心话的好朋友。可为什么现实中的我会屡屡犯错呢？是不是我像他们说的那样，永远没有长大？我很疑惑，很迷茫。
但是，我想对爸爸、妈妈、老师说，请相信我，学习上我会努力的，可能这个努力在短时间内你们看不到成效，但我愿意改变，愿意成为你们眼中的好孩子、好学生！
在老师和同学的眼里，我是一个成绩优秀，很听老师话的“乖宝宝”。no。no。no，真正了解我的人都会觉得我是一个“两面派”。在老师面前，我表现的是“乖乖女”，而在父母面前，我却是一个超坏的“坏小孩”。
在愚人节那天，我可是整蛊了好多人，我把一个很酸很酸的绿柠檬榨成汁给弟弟喝，看着弟弟红一阵白一阵的脸，我不禁哈哈大笑。还有一次，我把一条长长的芥末挤在我们班一个同学的菜里，哈哈，只见那位同学捂住嘴，疯狂地吐口水，还喝了不少开水，才得以缓解。事后。那位同学骂骂咧咧，而我却捂着嘴在一旁偷笑。
这些还不是我干过最令人讨厌的事。有一次，我在家里准备自己尝试一下做冰淇淋，弟弟说他也要吃，于是，我心生一计。我拿出冰淇淋在一个杯子里放了一大勺辣油，再放上一勺冰淇淋，然后用黄油挤成奶油状，最后把胡椒粉当成可可粉撒上去，就大功告成了。看上去可好吃了，但是味道嘛，呵呵，当然……当然也好吃呢！
弟弟看到这美味的冰淇淋垂涎三尺，我不禁为他捏了把汗。“这是什么味道啊！好辣，好辣啊！”弟弟尖叫道。“哈哈，哈哈！”我开怀大笑。“你这个坏蛋！”弟弟丢下这句话，就马上飞奔到厨房喝水。
在学校里，我们要遵守校规校纪，还要给老师一个好印象，所以我不得不表现成一个乖孩子，但是在家里我可以很放纵，不会被校规校纪所拘束。在家中的我，才是最真实的我。
我不是一个坏小孩，大家误会了…
——杂记
我，是一个我行我素的女孩。也是同学、眼中的坏小孩。因为我不是那种乖乖女。打架、骂人有我的份。脾气牛、任性是我的个性。几乎所有的缺点我都有，而优点却寥寥无几。我想，大概大家眼中的我也是这样吧。
家长打我，我从来不会哭。我只是咬紧嘴唇，哪怕咬出血来也不会出声，因为我怕他们识出我的真面目。和同学打架、对骂也不会认输，因为我的性格是很强的那种，我怕他们嘲笑我。
我许多次都梦见我对着世界大喊：“我不是坏小孩！我不是坏小孩！”我在梦里发泄我的情绪，喊出我一直想说的话。可是现实中，我却做不到。
那是刻骨铭心的一件事。我和妈妈发生了争执，她一直说冤枉我的话。我在一旁低着头静静地听着，泪水已溢满眼眶，我吸了吸鼻子。妈妈说：“别把你那猫尿流来流去的！”我心里那道最后的“不发脾气线”彻底垮了。我猛地抬起头，像只发狂的狮子，对着她吼：“我恨你！我恨你！你这个贱人！”说完，我头也不回的跑了出去。来草坪上，我“哇”的一声哭了。我怎么能说那样的话，我到底是怎么了？我真是坏到头了！我不顾他人疑惑的眼神，边哭边喊：“我不是坏小孩！我受不了啦！”
我感觉自己要崩溃了…
其实小时候的我，是个温柔、害羞的女孩。别人玩游戏时我都不敢去。一次，一个女孩跟我抢东西，一拳把我的鼻子打出了血，我连手都不敢还。回家后爸爸就批评我，让我以后学凶一点。那时候的我只知道凶就是打人。所以就养成了暴力这个习惯，认为如果自己不凶，就会受欺负。
现在，有许多同学都说我很凶。我总是笑着说：“呵呵！熊就凶，我不在乎，挺帅的哈！”可是，有谁知道我有多难受。好朋友可以拿这个来损我，同学可以拿这个来讨厌我。我一天比一天灰心，觉得我没有希望了。
我要改，我要改！我希望自己的心灵变得想雪一样，纯洁、透明起来。
也许，许多人看完会不可思议。说你一个小孩思想会这么复杂？并不是我思想复杂，而是心灵对我说的话。
希望你们理解…
每个人心里都住着个叛逆的自己，每个人心中都有一个大人不喜欢的小孩，他有一个称呼——坏小孩。大多数人不能理解坏孩子，所以坏孩子是寂寞而压抑的，但是，他们都坚强而倔强。
坏小孩真的坏吗？我很疑问。我并不认为他们坏。他们......只是太直率了，他们是很多学生羡慕的，因为他们敢做，敢恨，敢爱。他们这些坏小孩敢放纵自己，而我们这些乖小孩只能压抑在心底，无处释放。
坏小孩最后不一定都学坏，乖小孩也不一定都很乖。在我们班里，学生一等到老师离开，便会像囚禁的鸟被人类放归自然一样。在教室里大吵大闹，像坏小孩一样。在老师的面前，我们很少这样。为什么？因为怕。怕被罚，怕被骂，怕被向家长投诉。所以好学生，一般都是两面派。但是对坏学生而言，他们没有顾及，所以才会肆无忌惮，什么都敢做。
学生为什么会变成另一个人？学生为什么会变坏？你们有想过吗？可能大部分家长认为是电脑啊，网吧啊，身边那些同学啊，把他变成这样的。但是，我认为不是这些原因。我认为是压力，升学的压力，分数的高低，老师和父母的期待，也是一个重要的原因。有很多学生认为，他们的父母不理解他们，没经过他们的同意就尚自翻他们的东西，看他们的日记本，没收他们的漫画，小说。这是导致叛逆的一个根本原因，所以，我请家长们，给孩子一些自由的空间吧，给他们一些隐私吧，给他们一些娱乐吧。不要再用为他们好，爱他们，想了解他们为借口而去限制他们了。
我们会变成你们讨厌的样子，都是你们逼的呀。而那些在你眼里还是个好学生的孩子，他们其实会很累，因为他们为了你们，用理智克制住了自己。这些好学生，才是真正的爱家长。所以如果家长的孩子是这样的话，就请不要再拿那些更好成绩的来比较了，因为他们会不理解，明明我已经做个好学生了，为什么好要要求我？他会觉得很委屈。但只能忍着，默默地在那听。什么也不说。你们这些父母啊，太贪心了，明明做好了，还要做得更好。你们知道吗？这样子的话，我们这些学生会崩溃的，我们只能在网络上疗伤，可是家长却又说这一切都是因为网络，所以不让玩了。那一刻的那一句话，是成就坏孩子的导火线。
我很羡慕那些坏小孩，但我不能变成坏小孩。所幸的是，我的父母还算通情达理，他们没有禁我网，也不乱动我的东西，给了我一个自己的空间。虽然妈妈有时也会说看那谁谁谁，成绩又好，人也漂亮，心地还善良。不像我们家女儿，什么都一般般。但爸爸也会接过话说女儿虽然一般般，但她起码不像那谁谁谁那样调皮啊。然后又和和睦睦的聊其他事。
最后我想说一句，爱你们的孩子，就请相信他们所做的一切，因为他们也是爱你的。不只是你在付出。我们也在默默地进我们所能回报你们。引用别人的一段话：坏孩子，并不是真正意义上的坏。他们只是获得有个性，按照自己的饭市区或。坏孩子，虽然十分另类和叛逆。但是，他们有一颗善良的心。
哎！今天听同学说：“以前，姜老师教的学生，有60多个人都变坏了，想想，姜老师班上才63个学生！就有60个变坏了！”我担心，自己会变坏！老实说，我们班上算蛮乖的。
但是，自从上个学期开始，就越来越乱了！也许，是因为班主任老师不在的原因吧！也有可能是：到5年级了，班上同学想开始混着了吧！在怎么，这个学期开始，也应该努力学习了，马上要毕业了！可…我们班的同学是越来越乱，班主任在也一样乱！这还不是最重要的呢！许多同学开始变得内向起来了！可能不想毕业了，先回避吧！也有可能在思考怎么才能不让自己变坏！在六年级或是初一，那叫一个乱，简直无法用言语来形容了！许多同学说，到六年级最重要的是不要变乱！
可我担心我会变坏了！也担心我们班上会变成一群小混混！因为我们班是一个学期比一个学期乱，而且我们班上同学的控制能力不好，很容易被别人带坏！哎！初一的，求您饶过我们吧！最近，我们班的男生每天粘在一起，你亲我，我亲你的！女生也被这群男的带坏了，成天抱在一起！其实，我的控制能力也不好，担心会学坏！学坏掉就别说考重点大学了，就连重点高中也进不了！在这界的五年级，我们学校还不算乱！其他学校乱的不得了，还有谈恋爱的！崩溃~这是听我同学说的！我很怕，因为许多好学生，一到六年级就全变坏了，可惜了，一个人！像兰梦丝就是一个例子！在以前，她是一个既漂亮，学习又好，又善解人意的女生，可现在…到初一了！
每天去网吧，而且很爱打扮！这还不是最重要的！听同学说，她在二中有许多“老公”，我巅掉了！我同学上次看到她在师院和一个男的拥抱！可想而知，她是被别人带坏的！像这种事例多得很，我都快被他们搞晕了！我想：我们班上的同学会不会也那样？我想很有可能，我很怕，毕业后的见面！万一，大家都成了混混，老师会怎么想呢？但是，有时，我也会想，先过了这个学期再说！但…我们班上比其他班都调皮！很容易被带坏了！如果，班上的同学都坏了，那我呢，也应该是坏的吧！别想了，越想越烦！上帝，为什么当小孩这么倒霉，为什么要经过这么多磨难！别在折磨我们了，我们需要快乐！
上帝，请你保佑我别变成坏小孩！哦！不！是我们班！
坏小孩整天无忧无虑，无拘无束，啥也不必想，啥也不必做，而好小孩要整天去做一些自个没有做过的工作，去应战自个，去弥补自个……
好小孩每日天都要做功课，背功课，而坏小孩啥也不必做，仅仅玩。
好小孩每天都要认真听讲，认真写工作。而坏小孩啥也不必做，仅仅不要找麻烦。
假如我是个坏小孩，我会把一个现已办妥的工作给拆散了，而在校园里我会把他人最重要的东西给弄坏，到时候，我再伪装不知道，这件工作就会过去了。
假如我是个坏小孩，我会上课不认真听讲，老是嘻嘻哈哈的。还一老气教师。
假如我是个坏小孩，我会去把他人的东西拿来，增加到自个的贮存箱，我还会去给他人添麻烦。让咱们都厌烦我。
尽管咱们都这样想，但不过咱们仍是要做一个好小孩，只不过时间用“坏小孩”来策鞭自己，提醒自个终究完成自个的抱负，将来可以协助坏小孩，让这个国际没有坏小孩。
我们不是坏孩子，童年是美丽的，倘若被无穷无尽的作业所压倒，岂不是太可惜？
书与成绩只不过是人类作茧自缚的工具。书呆子，死读书，读死书，读书死。之所以这样说，是因为太多的孩子被埋没于书海之中，如同机器一般啃书本，只为了一个所谓的成功——第一名！
想起曾经读过一个故事。老师问同学们：“雪化了是什么啊？”一个孩子想了想，说：“是春天！”“你真是个笨孩子！”老师很生气，继续说道：“是水，你没有看书吗？”
雪化了是春天，这是多么可爱的一个回答啊！为什么一定要遵循书中的答案呢？为什么一定要把孩子眼中的天真可爱画上一个刺眼的红叉叉呢？
学校的文明班级，在我们看来就是一个死气沉沉的班级，没有一丁点活力。学习是一件开心的事情，可是，我鄙视以成绩衡量一切的老师，在他们眼里，学习才是正道，其他的一切都是歪门邪道！
于是，造就了一群学习好，不会扫地不会交际不会搭配衣服带上瓶底眼镜的懒虫！我有一位同学，画画非常帮。画画时，一手拿着几只画笔，嘴里叼着画墨，没有几分钟，一副画就完成。可是他的`家长和老师都认为，画画什么的是毫无用处的东西。
往往学习的同学，都是品德兼忧，可谁又知道他们心中的压抑呢？往往那些所谓的“差生”，都是抽烟喝酒逃课的坏孩子，可谁又知道他们心中的无奈呢？
我们有我们的快乐，你们，不要来打扰！
在我最近的一次语文教学中，有一堂课让我终生难忘。
这是一节识字课，我要求他们用“是”字说话。一年级小孩子特别喜欢说话。他们把“是”字与自己的生活环境及日常见闻紧密结合，表达得那么自然、流畅。
“动物是人类的好朋友。”
“爸爸是个记者。”
“大象是陆地上最大的动物。”
……
就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就得赶快躲着。“我是个好……”听得出，他想说“我是个好孩子”，可是没等他说完，同学们已经发出一阵哄堂大笑。不少同学窃窃私语：“哼，他也能是好孩子？”“他还有脸说！”……说句心里话，此时此刻，我的内心真有些矛盾：想想平时他那些表现，我真想说“这就是你天天调皮捣蛋的结果”；然而看看这个孩子满脸尴尬的样子，心中又不免有些同情。矛盾之余，我示意他坐下。谁知他还真较上了劲儿，站在那儿不坐下。于是我只好鼓励他想一个更“合适”的句子。他果然开口了：“我是个坏……”正当大家等他说出自己是个“坏孩子”的时候，他却忽然停下来了，脸也涨红了。很显然，他不甘心承认自己是个“坏孩子”。此时，我心中像打翻的五味瓶—
语文
—我在为他突然萌发的强烈自尊所感动，我满怀深情地鼓励他再来一次。他从我的目光中获得了动力，从内心深处发出一个响亮的声音：“我不是个坏孩子！”我情不自禁的带头为他鼓掌。这时，我发现他的眼里已噙满了泪水。
下课以后，我把刘涛叫到办公室想和他谈谈。我还没开口，他就主动说：“老师，我以后一定做个好孩子。”
这堂课给我的感触太深了。我一向认为低年级孩子年纪小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些捣蛋鬼，都是些“厚脸皮儿”，然而今天的事情让我改变了看法：刘涛不过是个六岁的孩子，但是他的三次造句两次改说句子，却让我真却的感受到了他对尊重的那份渴望。原来自尊并非成年所独有，也决不是那些“好孩子”的专利。对那些后进生来说，他们更加看中自己在别人心目中的位置。尊重每个孩子，这是培养学生独立个性和完整人格的重要前提，新课标理念的重要体现。另外，我不得不佩服蕴藏于这个孩子身上的惊人的创造潜能——从“我是个好孩子”到“我是个坏孩子”再到“我不是个坏孩子”这一过程，不止是一个灵活运用“是”字进行语言表达过程，更重要的是一个自我价值判断逐步完善的过程。在周围议论否定与自我向往肯定这一对矛盾之中，他终于找到了一个最佳的统一点——“不是个坏孩子”。这种机敏的创造力难道不值得赞叹吗？而此时，无疑也正是改变一个孩子的最佳时机！
从小，我就很听话，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。
我从来都不让爸爸妈妈担心，是一个好孩子。
听妈妈说，我还不到两岁的时候，就十分聪明、听话。那一次，爸爸妈妈有事出去了，忘记了带钥匙，我一个人在家里睡觉，爸爸妈妈站在门外，看见我还在睡觉，就没有叫醒我。过了一会儿，我醒来了，妈妈怕我害怕自己不在家，“呜呜呜”的哭了起来，就大声对着我说：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸妈妈忘记带钥匙了，进不来。你试着开开门！”我疑惑地问道：“那我该怎么开门呢？”“床旁边有一个小板凳，你把这个小板凳拿起来，放在门口，站在小板凳上面。”“哦，然后呢？”我说道。妈妈说：“门上面有一个‘大坨坨’，你试着把这个‘大坨坨’往窗户那边扭。”我试着扭了一下，不一会儿，真的扭动了，这是我第一次打开门，我高兴地跳了起来，差一点就摔倒了。妈妈十分高兴，推开门，抱着我，像小孩子似的跳了起来高兴地说道：“敏敏，敏敏，你可真聪明，一下子就把门打开了！”听到了妈妈的夸奖，我高兴的笑了起来。
上幼儿园的时候，我也很听话，每天早早的背着自己的小书包，在楼下等着幼儿园的专用车接送我。不管是刮风还是下雨，我都会一个人乖乖的站在那里，直到老师把我接走。在幼儿园，我也十分听话，还常常得到“小红花”呢！
这就是我，一个聪明、听话的好孩子！
直到现在，我还是很听话，不让父母操心！
90后的我们生活在一个向科技迈步的年代，我们逐渐变得养尊处优，甚至被大家称为：“脑残的一代”。
我们不是脑残，我们也在为着将来成为国家栋梁而不懈努力着。我们未满十八岁，不要为我们的成长设定过多的框架。即有部分的孩子染发、烫发，我们也只是为了外在美改变自己；即使我们很“宅”，我们也只是觉得没有出们的必要；即使我们喜欢非主流，那也只是我们想改变主流的定义，不肯停下追逐时尚的脚步。我们未满十八岁，还未成年，为我们设定过多框架只会让我们把十八岁后的生活，想成是充满氤氲的，对那时的生活充满恐惧。盼望可以让时光有个值得留恋的东西，停下匆匆的脚步。
我们不是坏孩子，只是希望主流为我们而改变。我们不是坏孩子，只是希望你们可以让我们任性变懒些，或者说让我们休息会儿。我们不是坏孩子，只是爱美之心人皆有之。我们不是坏孩子，有谁听见来自我内心深处的呼唤？请相信我们不是脑残，不要对我们失去信心。我们很聪明，我们是乖孩子，有谁相信？
她漫步在操场上，一圈一圈，仿佛是那么的单调。天也是灰蒙蒙的想是不小心弄脏了的画布，冷风扑面，让人冷的拉紧了衣服。她忽然停了下来，看着天空。沉思。
她在问天，她是不是一个坏孩子。为什么老师要这么说？也许在不久前但仿佛是很久前，老师也说过她是一个好孩子。其实，她只是一个孩子，孩子是没有好坏的。
她是怀着一个美丽的梦想，到了这个高中，为了这个高中她奋斗了两年，在这个地方奋斗了一个学期她自己的动力消失了，但是他也在认真的学习。一年后的那天，父亲陪她报名，她用这个暑假调整好自己的心态与状态，准备开始投入战斗。她高兴的跟着父亲的后面，可是，老师却对她父亲说她的女儿很蹊跷，是个坏孩子，让父亲好好管教，父亲只是默默的听着，没有对他正在和同学谈的高兴的女儿说，怕打消她的积极性，其实，这样的话，老师对她说过，还说过他教了这么多年没看到像她这么不老实的。对于这个她只是一个人默默承受，没有人知道。却在父母面前说老师对他很好。
她不是一个好孩子，她自己也这么，但是她也觉得自己也不是一个坏孩子。如果孩子只分两种的话，她都算不上。
她学习认真，所以她不是坏孩子。但是没有都投入在学习上，所以她不是一个好孩子。在老师的眼里，她是一个坏孩子。因为她上课爱发呆，想睡觉，作业也有没完成的时候，没有买过译本课外书，在她的眼里，她不是个坏孩子，她从来没在上课的时候睡过觉，她见到老师会打招呼，会主动留下来帮班级打扫卫生，会帮助需要帮助的人，可是，老师认为的好孩子会在上课看美女的贴画，会在语文课上睡觉，会抄作业。她也迷惘了，自己是坏孩子吗？
当然，她谈过恋爱，她有时也不知道算不算。她只是知道自己喜欢他，他也喜欢她，他们也是玩的很好的朋友。上高中后，他们不在同一所高中，他很快找了个女朋友，然后，他们就没有再联系了，她也固执的认为世间没有承诺，也没有信任，所以，那段时间，她放弃了努力，让成绩一落千丈，她觉得自己没有奋斗的必要。
在他离开后她不高兴的时候，不会像以前那样大喊，也不会一个人写着自己的日记，她只是一个人坐在房里，默默哭泣，然后用刀片在手上划出口子，看着自己的血的颜色。然后，别人看到的又是开心的她。她不会对别人说，因为她知道自己的举动会让人认为是一个神经病患者。
她的朋友，都是那种义气的。所以，老师限制他们来往。可是，她不相信老师的眼光，她觉得自己分辨的清楚。虽然他们成绩不好，可是他们是一个好孩子，那就是她的认为。
她没有穿耳洞，看不起抽烟喝酒，她现在还是乖乖的坐在教室里做作业。依然会发呆，依然不想做作业，依然不听老师的话和朋友断绝关系......
可是她依然是老师眼里的坏孩子，依然是一个单纯的孩子。她相信她是不是一个坏孩子，这就够了。
如今，一提起90后，大家便会不约而同的想起“非主流”。都说非主流没文化、没素质，喜欢标新立异，都是坏孩子。可是即使“非主流”又怎么了？只不过是一种风格而已。90后不是坏孩子！
我们或许不懂得节约、喜欢攀比，不了解父母工作的辛苦，只要有钱在身上就会大大咧咧的花个精光。但这只是因为长辈从小的腻爱惯成的坏习惯，我们可以改正。90后不是坏孩子！我们虽然有时会不听长辈教导，不认真学习，会在试卷上画猫猫，但是我们也会在前一秒后悔为什么上课睡觉。我们都不是坏孩子，没人知道我们所受的煎熬，没人清楚我们内心的呼唤。所以我们学会伪装。 记得看过这样一个真实的故事，讲述的就是一个90后的感人事迹。
这个90后，上天未曾眷顾过他，他是不幸的。他出生在一个贫寒的家庭里，父亲在他年幼的时候过世了，母亲一个人艰难的把他拉扯大。他很坚强，很孝顺。还未成年的他就常常利用放学的时间外出打工。但是这些事情他从未告诉过母亲，母亲也没有察觉到丝毫的破绽。上帝总是那么爱捉弄人，他不幸换上了肾结石，情况十分严重。懂事的他为了减轻母亲的负担，想到了轻生。他从家附近的一座石桥上跳了下去，幸运的是他得救了。伤势十分严重。事发后，他将自己的“秘密”告诉了母亲，母亲恍然大悟。以前，儿子晚回家，她总以为儿子在外面玩去了，她一直以为自己的儿子学坏了，听到儿子的“秘密”，她一下子哭了出来，不停的自责，说自己不是一个好母亲。
看着街边那些路过的小混混，那些头发五颜六色，衣着暴露的叛逆少年。我们常常会不经意的将目光停留在他们身上一眼。
大人往往在这个时候，立刻拉着我们的手往旁边走，让我们远离了他们。并不忘唠叨着教育道：“以后千万别学那些小混混们！”走远了，不知不觉还转过头去望望他们，心里除了好奇，或还有不清楚的感觉……
小时候，我们不了解他们。只把他们，看成是人生教育上的过客。
现在，时间转盘转了许久，也轮到我们叛逆的时候了。我们再看到他们时，却已深深了解到，新潮的背后是孤独的悲哀……
我们不再像从前那样远离了他们，也不再好奇地看着他们。只是会在经过时给他们一个温和的眼神，并默默地在心里为他们祈祷着：不要再孤独，不要再沉默，不要再悲哀……
我们懂得了他们，他们之所以那么酷，那么叛逆，是因为内心的孤独寂寞才把自己装扮起来。让人总是认为那身装扮就是一个邪恶、不乖的代表。其实并非如此，因为我们懂得了他们，所以知道那只是他们用来保护自己孤独的心的武器。那只是个伪装的武器，却并不是想伤害别人的武器。
到了这个年龄，青春期的年龄。我们总会有些变化了。尽管我们清楚自己的叛逆，清楚自己的内心，又努力想“改邪归正”，回到以前那个纯真幼稚的时期。但是，在这个长大的阶段，我们总是无法挽回到过去，总是继续看着那个脾气急躁、情绪多变、内心渐渐成熟的身影，自己叛逆的身影。
眼中清清楚楚地看到父母的焦急，老师的担忧，我们表面上却总是把这一切关心爱护看成虚伪的玩笑。其实，有很多人不知道，在夜深人静的夜晚，我们总会躲在房间的角落里，或者是有哭泣、自责、埋怨……陪伴着。恨不得将自己内疚死。我们也曾发誓，不会再叛逆，不会再陷入青春期中的漩涡。但是，每到再与大人一起时，内心的那股狂热有燃烧了……然后，又是闹剧和自悲的演出……
可当我们与同龄的孩子们在一起时，那叛逆劲好像消失得无踪无影，一下又回到与伙伴一起玩耍的那个时候……这个时候，我们知道了。与同龄玩伴在一起时，没有了压力和束缚，只有无忧无虑的笑着、玩闹着。可是，当与大人在一起时，我们却感觉到了沉重的压力，满脑子都是父母和老师的期望，和自己的自责，还有那些曾经无怨无悔的誓言……是啊，那并不单单代表了我们的叛逆，还代表了我们已经渐渐懂事了。懂得了自己学习的重要性，懂得了自己应该懂得的压力，懂得了那些曾经让我们听得厌烦了的唠叨，懂得了自己应该怎样做才是正确和明智。是的，我们在渐渐长大了……
我们还明白，之所以大人们这样宽容，也是因为他们也曾经历过这段艰难的青春期，也曾有过这些孤独和悲哀。但他们也是在这样之后才成为了“大人”，也才长大了，懂事了的。因为他们经历过，所以他们心里还是理解我们，鼓励我们的。或许有些大人会好像不明事理地与孩子抗上了，但是再严厉的做法，都同样是为了我们能够有印象这次的成长经历。即使我们叛逆了，艰难了，但是我们心里还是清楚，自己不要太伤害我们的父母、我们的老师、还有我们周边每个内心都是关心鼓励我们的人。
其实，我们不是坏孩子！我们都不是坏孩子！
别看我们把头发拉了、烫了；衣服靓了、少了、薄了；饰品多了、贵了……我们也只是像那些小混混们一样，只想给自己穿上一件伪装的保护武器。
虽然我们更贪玩了，更叛逆了，学会了上网、抽烟、打架、旷课、谈恋爱……但是我们依然明白为人要正直、善良，富有责任感和自理感。我们还是明白自己前途的重要。还是明白父母的用心良苦。还是明白自己对自己的期望！
我们不是坏孩子，只是缺少关怀；我们不是坏孩子，只是内心太孤寂；我们不是坏孩子，只是因为心里永远不会怨恨你们。
我们不是坏孩子的！永远不是。
我们都是好孩子，一群在阳光下肆无忌惮的笑，却在月光下歇斯底里哭的孩子；我们都是好孩子，一群整天嘻哈打闹令人头疼，却异想天开想要跨入高中大门的孩子，其实我最想说的是成绩差的我们不是坏孩子。
很多时候我都在想，成绩与分数真的可以用来衡量一个学生的好坏吗？诚然，许多家长都希望自己的孩子成为人中龙凤，为此不惜花大价钱给自己的孩子报大量的补习班，老师也喜欢成绩优秀听话的学生，而每每那些表现不好，成绩不好的学生就该受到责骂与嘲笑。我很心疼他们，在这里，我要为那些成绩差的学生代言，成绩差的我们不是坏孩子。
我们不是坏孩子，我们也想学习好，我们也想追求纯真的梦想，请不要因为我们表现不好，成绩不好就给我们扣上“问题少年或少女”的帽子。虽然我们平时贪玩爱闹，却也知道做人要正直，做事要光明，讲义气负责任。我们都不是坏孩子，尽管上课经常开开小差偶尔睡睡懒觉，却也知道学习重要，只是我们的兴趣爱好不在这方面，所以每次挨骂也还是依旧抬起头皮笑肉不笑，装作没什么大不了。我们都不是坏孩子，即使我们会在考试时在试卷上画猫猫，但也会在背地里偷偷懊恼自己前一秒在课堂上睡觉。
我听老师说过最多的一句话：“老师会对你们每个人都公平。”可现实却把老师的话展现得“淋漓尽致”，例如，一个成绩差的学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论与课堂无关紧要的事，就是在破坏课堂纪律，相反的是如果是一个好学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论问题，是勤奋好学的表现。我也有过类似的经历，一次自习课上，我拿着不会做的化学题问正在埋头苦苦写作业的同桌，老师发现后立即呵斥：“你不想上学别妨碍人家！”那是我第一次那么通透的明白好学生与坏学生之间的差别。
我发现，很多大人都爱拿自己的孩子同其他孩子做比较，往往把别人的孩子捧得天花乱坠，把自己的孩子贬得一文不值。其实成绩差的我们也想让你们看到我们身上的优点，我们也曾为梦想拼命努力，可大多数时候都只能成为那些好孩子的陪衬，很多时候都因为不被人理解，所以放纵了自己，不断出丑制造笑点供他人娱乐，有些东西即使再渴望也假装不在意。
我曾听说过这样一句话：“没有绝对的坏学生，只有不会教的差老师。”我觉得很对，如果那些把大话说得酣畅淋漓的家长和老师可以多用一些行动来教导，用语言来感化，多给成绩差的孩子一点关心的问候，一个鼓励的眼神，一个改正错误的机会，那是不是就会少一些厌学逃课的学生了。
这篇文章很普通；没有很多生动形象的文字；没有大家喜欢的唯美伤感的故事情节，但我还是要说，我们成绩差，但我们从不轻言放弃，我们不是坏孩子！这篇文章我一改以往写作的风格，我是木兰，我为成绩差的孩子代言！
你和我的关系很好。我想是更可能因为我们是这个班的唯一两个转校生，彼此的共同语言可能更多些。刚到这个班，谁也不熟悉，谁也不认识。两人莫名其妙的走在了一起，并成了最好的朋友。
这是全省的重点学校，每个学生都拼命的读书、学习、学习、读书，考卷、题目似乎已经成为了每个学生活中的一部分。我在原来那个学校，成绩不错。可在这个学校，成绩不尽人意，父母为我着急。面对着每天像山一般的习题，我只有拼命的埋头苦做，可是不管我怎么做，成绩就是上不去。
我承认，有时候我很嫉妒你。
你很聪慧，理解能力很强，老师一讲你就会做。所以你的成绩总是略胜一筹，即便是重点学校，你也一样厉害。你总喜欢拿着书，然后拍着我头说我笨，在一旁给我讲解题目。你会学着老师，摇摇头，然后说我笨得无药可救。
我承认，有时候我很羡慕你。
有一天你告诉我，你的愿望是变成一个坏孩子。我很惊讶，一个学习好的学生是多么的令人羡慕，而你却告诉你要成为一个坏孩子。这让我匪夷所思。你振振有辞地说，坏孩子，可以玩耍，可以不用做作业，可以在周末的时候玩电脑、看电视。你需要自由，需要快乐，而不是一大堆习题，和厚厚的一叠考卷。你告诉我，你厌倦了这样的生活。我不知道该怎样去回答你的问题。
上个学期，你又以优异的成绩，成为了全年级段的第一。而你却跑过来告诉我，这是你的最后一个第一。我有些愕然。你又一次，坚定的告诉我，你要成为坏孩子。我并没有在意，挽着你的手，走出了教室。
这个学期，你上课可是懒懒散散，不专心听讲，老师对你提醒多番，你却置之不理。你的成绩渐渐从第一名落到了最后几名，你却毫不在意。老师多次找你谈话，你却心不在焉。老师也无可奈何，只能唉声叹气，感到惋惜。
回家的路上，我总是问你，为什么要这样做。你却总是漫不经心的回答我，你现在这样很好。
记得这一天，你彻底变了。那天我正在家里写作业，你在楼下唤着我的名字，还是那样亲切，只是唤我的人已经变了。你那天换了一个发型，剪了厚厚的刘海，身着一身酷酷的衣服和裤子，耳朵上打了几个耳洞。我知道，你已经彻底变成一个坏孩子了，我不知道刚怎么说你，拿着我手中的作业，示意我现在很忙。你无奈的走开了。
后来的事情，已经记不太清楚。只记得你开始逃课上网吧，上课时和那些坏孩子，在教室里捣蛋。我父母知道后，劝我不要和你在一起。我并没有说什么。
友谊是没有任何距离的，不管对方怎么样。而我们知识失去了以前的默契，仅次而已。
这个学期，你考了全年段倒数第一，记得你来考试的时候都迟到了。这真是令我难以置信。事后我骂你颓废。你什么也没说，什么也没做，丢下成绩单，头也不回地走了。
我知道，这一变再也变不回，以前的你了。
后来你转学了，听说是以为你成绩下降被调到别的学校。毕竟我们这是省市重点学校。而我还是努力着，努力着成为当初你那样的好学生，但不会变成现在的你。
诗中说：“人有悲欢离合，月有阴情圆缺。”又有人说：“天下有不散的筵席。”而我们最终分离。
记得我们曾经说好在一起就是在一起，差一年一个月一个时辰都不行。你为什么离我而去！？
你就好比开败的花朵，夭折于花枝之上……
坏孩子，你还好吗？
期末考试后，家长们议论纷纷，“你家孩子成绩那么好，肯定是个好孩子。”“唉，我家孩子成绩这么差，真是个......”
我非常反感这种行为，难道成绩好就是好孩子吗？成绩差就一定是个坏孩子吗？我们班上就有一位成绩好的人，但是她骄傲自大，不肯听班长的话，还在老师面前装作是个乖学生，有一次，轮到她值日，班长叫她去倒垃圾，她不去倒，上课铃响了，班长看她还没有去倒垃圾，就问她：“你为什么不去倒垃圾？”她装做一个楚楚可怜的样子，说：“班长，我，我肚子疼。”这时正好上课，老师看见垃圾还没有倒，不分青红皂白地骂了班长，我竟然看见她偷笑了一声，你们觉得，这种人算好孩子吗？
我再给你们讲一个“坏孩子”的故事吧，我们班那还有一个男生，他成绩很差，但是他乐于助人，每一次干活他都抢着干。有一次，他同桌的语文书忘带了，他帮他同桌找了半天也没有找到，眼看就要上课了，他想了一会儿，就把自己的语文书给了他的同桌，他的同桌说道：“没关系，反正我成绩这么差，语文书给你看好了。”这时上课铃响了，同桌也只好拿他的语文书来听课，老师看见他没有语文书，说：“你胆子这么大！连语文书都不带了！”他也不解释，就这么听着老师骂他，你们觉得，这样的人算“坏孩子”吗？
我想对家长们说，成绩好并不代表是好孩子，成绩不好也并不是代表是坏孩子，最重要的是品德好不好，我希望大家都能明白这个道理！
我是一个好孩子。小时候，我认为大人说的话都是真的，是神圣不可侵犯的。大人说什么，我就做什么，大人说不能做什么，我就不做。有时候我问妈妈为什么我要听话？妈妈回答：“因为你是一个好孩子，好孩子就得听大人的。”
现在长大了，有了自己的想法，可是我还是不敢反抗，一直以好孩子自居。为了不影响“好孩子”的名号，我放弃了一个孩子应有的快乐，只听大人的话，任由大人们摆布。我从来不跟别人争什么，只等他们选完自己的，我才上前拿属于我的。为了“好孩子”的名号，我处处让着别人，别人提出的问题和需要我帮助我帮忙的地方，我从不拒绝。结果最后，只搞得自己狼狈不堪，别人交代的事情完成了，可自己的事情只好惨淡收场。
有时候，为了将别人的事情今天办完，明天回禀别人，自己的事情只好熬夜去做，于是就被妈妈骂，便放弃了自己的事，一心一意帮助别人早点完成，又按妈妈的要求早点睡。
有一个知己，在大人们的眼里，那是不折不扣的坏孩子。
学习不好，喜欢打架，小小年纪就早恋，不听爸爸妈妈的话，要是哪个家长摊上这种孩子，而且还是一个女孩子，保证会觉得自己怎么摊上了一个这样的女儿。也对，一般的家长就喜欢那种听爸爸妈妈话，然后学习好，就算自己用再多的怨言，也不会说上一句，每天做的最多的事情就是学习，简单的说就是学习机器，大人们眼中的乖宝宝，老师们中的佼佼者，同学们眼中永远也无法比拟的神圣。
但是他表面上，他的形象是属于很酷的那种，用现在的新词来说，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，这里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉亲的小人之交。对此他也毫不在意。
跟他当上好朋友，是一个偶然的巧合。
偶然的喜欢上同一个组合，by2。我们两因为这一个爱好，走到了一起，经常一起合唱by2的歌，别说，还真有点那个的像。
后来，懂他了。懂得了为什么他总是这样，折磨自己。
也许这是受过伤的人的多数的表现吧。把自己藏到蜗牛壳中，封闭自己，谁知到，蜗牛壳的坚硬下，是一个不堪一击的脆弱心灵。
到底是上天太不公平，给每个人不同的环境名不同班的家庭，让每个人对家这个词有不同的理解，还是他们命该如此。
坏孩子，坏孩子，大人们眼中的坏孩子还是坏孩子吗？
他们不是，他们只是受伤的孩子......
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