幼儿园3—6岁儿童发展指南
幼儿园3—6岁儿童发展指南，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，家长们显表服分应当尽量参与孩子的生活，孩子才优可开营情常王买能发展地更好。以下分享幼来自儿园3—6岁儿童发展指南。
幼儿园3—6岁儿童发展指南1重量于轻终指鱼氧氧盐走一、以《指南》中的精确数据为依据设计体育活动
《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定并不是360问答随便的，有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如：在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，体现了不同年龄阶段孩子的能力发展差异，也正是这些数字上的差异，更加清楚地了解同一动作在各年龄段的不同要求。
二、把促进幼儿身心健华七注具农规刘种康放在首位
《指南》把健康领域放在了第一块内容，而在健康领域中，又把身心状老况放在了第一，在身心状况中又把具有健康的体态放在了第一位，健康的体态又是各年龄段孩子的身高和体能的指标，还区分了男型义声孩和女孩的指标。可见，“保护触查杆犯取措幼儿的生命和促进幼儿的健康”是教育的首要任务。
身心状况中的第二点的用属价十余内容是情绪安定愉快，可见营服么鸡美齐得往文得范《指南》真正把幼儿的身心健康放在了首位。4～5岁孩子已经能够保持愉快的情绪，并能控制、表达自己的情绪。
以《指南》中幼儿年龄段的情绪表达能力为依据，有针对性地引导幼儿控制和表达自己的情绪，帮助幼儿学会正确地处理自己的情绪，形成健康的心理。第三点是有关适应性方面的，这里有对适应新环境和适应各种天气的闻述，应该合理地安排幼儿的晨间活动与户外活动，如何帮助幼儿去适应各种不同的`自然环境下的生活环境原样刑端满到程扩《指南》是教师和幼儿提歌画了东百从掉共同的“成长册”。
众所周知，3-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期能更加清楚地认识到每个年龄段幼儿应该具体达到怎样的目标。
教育建议则给在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，经线鱼万乐线从而促使幼儿更好地得以发展，同时更清楚地了解对信失欢钢脸村供第理效各年龄段幼儿大致的发展水皮构态布极各士察接平提供了参考。
幼儿况连按层请定府武笑黑园3—6岁儿童发展指南23-4岁的孩子要不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4-5岁知道父母的职业，能体会到父母为养育自己较径轴议少满所付出的辛劳。
5岁要能阻说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。
6岁要学会倾听和接受别人不同的意见；不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
3到4岁的男孩身高要达到94、9-111、7厘米，体重达到12、7-21、2公斤，女孩身高要达到94、1-111、3厘米，体重达到12、3-21、5公斤。
《指南》建议，要为幼儿提供多样化、均衡搭配的食物，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。还要注意提醒幼儿养成正确的体态，每年为幼儿进行体检。
3-4岁的孩子要能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活。而到了5-6岁，即使换了新的幼儿园，也要能够较快适应。
《指南》建议，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
幼儿每天要按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食。对孩子们最喜欢看的电视，3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟。
《指南》建议孩子看电视要离电视3米远，建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。
教育部学前教育专家指导委员会负责人指出，《指南》提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。
幼儿园3—6岁儿童发展指南3儿童动作发展健康测评
6个月～1岁动作要求：
1、能用手抓握、捏、摇、扔、捡、传递、敲击玩具。
2、能独立翻身和坐稳。
3、能手脚协调地爬行，能拉手下蹲捡物和站立。
4、能在成人保护下学习走路。
5、能在成人帮助下，用手拍、抬腿踢悬挂物。
6、初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参加活动。
7、愿意和同伴在同一空间活动。
1～2岁动作要求：
1、能较自如地走路，平稳地跑步。
2、能自如地蹲下捡大小不同的东西。
3、能较快地爬行。
4、能绕过和钻过障碍物。
5、会举手投物、击物。
6、会滚球、投球和踢球。
7、初步学习动作的平衡、灵活、协调、控制能力及大胆的行为。
8、喜欢与同伴、家长共同活动，保持积极愉快的情绪及亲密的感情。
2～3岁动作要求：
1、能自如协调地走、跑、跳。
2、能快速爬行。
3、能低头钻过障碍物。
4、能举手挥臂投物。
5、喜欢参加球类活动。
6、能初步掌握动作的平衡、灵敏、协调以及控制身体动作。
7、能坚持积极、认真、勇敢、大胆地参加体育活动。
8、活动中能基本遵守游戏规则。
3～4岁动作要求：
1、甩动双臂、手脚动作协调地走，不扶梯一步一阶地走。
2、一个跟一个自然地跑，或手脚动作协调地向指定方向跑。
3、双脚跳上跳下，连续向前跳。
4、手膝着地向前、向后、向侧爬。
5、互相滚接大皮球，向上向前抛物。
6、单足立，走平衡木（25厘米～35厘米）。
7、滚球、拍球，使用大型运动玩具。
8、做模仿操，按节拍做操。
4～5岁动作要求：
1、能与伙伴一起整齐地走，听信号向指定方向走。
2、听信号变速跑，变换方向跑。
3、单脚跳，左右跳，原地纵跳触物。
4、手脚协调地攀登，在攀登架上爬。
5、投准相距二米的目标，互相抛接球。
6、平衡地原地转圈，在平衡木上做简单的动作。
7、用几种方法拍球，使用多种手头运动器具。
8、动作准确做操，按音乐节奏做韵律操和器械操。
5～6岁动作要求：
1、听信号变换方向走，按节拍变速走。
2、快跑，距离为20米～30米；跑走并替，距离为200米～300米。
3、助跑、屈膝跳。
4、侧躺连续翻，正侧面钻和手脚协调地攀登。
5、在行进中互相抛接球。
6、用多种器具做平衡动作。
7、练习运动器具的多种玩法，练习跳绳、推铁环等技能。
8、能够与伙伴一起变队形做团体操。
6～7岁动作要求：
1、灵活地变向、变速走。
2、灵活地躲闪跑。
3、助跑、跨跳，障碍跳。
4、灵活地翻滚、钻爬、攀登。
5、边走边拍球，边跳边拍球。
6、头顶物体在间隔的物体如砖、木板、硬纸等上面走。
7、熟练掌握跳绳、滚铁环等复杂动作技能。
8、与伙伴一起随音乐节奏的变换准确地变队形，做动作。
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