现在我们很多家长都很头疼的一种现象是：有的孩子怎么说都不听，很多关于做人做事的道理教了无数遍，可孩子就是记不住，即便是记住了，他也可能不会照着做，教育效果大打折扣。
但我们也看到了另外一种现象：有的孩子却能够因为家长或老师的一次教育就铭记终身，从而改变自己的一生，这就要从我们的教育方式方法说起了，毫无疑问，好的教育方式在其中能够发挥巨大的作用。
在这里我给大家分享三个非常经典的教育故事，这当中的每一个故事都值得我们去深思，给我们更为高阶的教育启示。这带来的结果就是改变我们家长的教育方式，而孩子将从这种教育方式的改变中受益。
01 第一个故事——张伯苓先生戒烟
张伯苓先生是我国非常著名的教育家，他创办了南开大学这所名校。有一次他在学校里面发现有个学生的手指因长期吸烟而被熏黄了，他就严肃地劝告那个学生说：“抽烟对身体有害，要戒掉它。”
没想到那个学生不服气地反问道：“那您抽烟就对身体没有坏处吗？“对于学生的反问，张伯苓歉意地笑了一下，然后立刻让人把他身上所有的烟都拿出来，当众销毁，还折断了自己用了很多年的心爱的烟袋杆，并非常诚恳地对大家说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟！”
果然，从那以后，他就再也没有吸过烟了，校长的身先垂范很好地引导了那些爱吸烟的学生，很多学生都被张伯苓先生的人格魅力深深地吸引，相继戒掉了吸烟的坏习惯。
这个故事给我们家长带来两个教育启示：
第一个教育启示是：身教重于言教
其实“身教重于言教”这个道理早就人所共知，但就是容易被很多家长所忽视，而这往往就是孩子屡教不改的重要原因之一。比如说，家长要求孩子少玩手机，要多读书，可自己却在孩子面前成天抱着一部手机玩；家长自己不爱运动，却要求孩子坚持体育锻炼等等，这样的教育肯定是苍白无力的，孩子也不会按着家长的想法去做的。而解决问题的最好办法就是家长要给孩子身教！
第二个教育启示是：大人好的人格魅力是可以感染孩子的
这个故事里影响学生的不只是张伯苓先生的身先垂范，还有张伯苓先生的坚决果断的人格魅力，他面对学生的质疑，没有任何的拖泥带水，立即当众销毁香烟，折断烟袋杆，通过实际行动而不是空口说教，把戒烟的决心和意识充分地传达给了学生。
当我们希望孩子身上能具备某些优秀品质的时候，最好我们身上也能具备这样的优秀品质，或者起码要在孩子面前展示出我们正朝着这种优秀品质努力的决心和行动，这做法就远比我们教孩子无数遍要管用得多。
02 第二个故事——陶行知先生的四块糖果
这个故事其实早就广为人知了，但能深刻领会其教育精神的家长并不普遍。
陶行知先生也是中国当代伟大的教育家、思想家。他在当校长的时候，有一天看到一个男生正准备用砖头去砸另一个男生，于是他就制止了那位男生，让他去校长办公室。
等陶行知了解完整个事情的经过，回到校长办公室的时候，那个想动手打同学的男生已经等到那里了，于是陶行知掏出了第一块糖果，跟他说，“这个是奖励你的，因为你比我先到办公室。”
接着他又掏出了第二块糖说，“这个也是给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明你很尊重我。”
孩子将信将疑接过了第二块糖果，接着陶行知又拿出了第三块糖果说，“据我了解，你打同学，是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时候，男孩子感动得哭了，后悔地说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”
于是，陶行知又掏出了第四块糖对他说：“你已经知道错了，我再奖励你一颗糖！我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
这就是大家非常熟悉的四块糖果的故事，全程陶行知先生并没有说一句责怪孩子的话，但是却让孩子从内心深刻认识到了自己的错误。这个故事给了我们以下两个教育启示：
第一，当孩子犯错误的时候，首先要了解事情的前因后果，认识到孩子哪些地方是对的，哪些地方是错的，有一个综合全面的评判，而不是武断地下结论。
第二，宽容积极的教育远比训斥苛责的方式来得有效，让孩子认错的确很重要，但更重要的是要让孩子从内心深处去深刻反省自己的错误，而不是某种程度上的屈服和被动地接受大人的教育。
03 第三个故事——皮尔·保罗校长的“妙手回春”
在纽约有一所小学，有一个非常不听话的学生，名字叫做罗杰·罗尔斯，他出生在美国的一个贫民窟，因为环境的不良影响，罗杰·罗尔斯从小就养成了逃学、打架、偷东西等恶习。
有一天罗杰·罗尔斯跑到学校里面偷东西，恰好被校长皮尔·保罗逮了个正着。大家都以为这下子罗杰·罗尔斯要被严厉处罚了，但令人意外的是，校长皮尔·保罗不但没有批评罗杰·罗尔斯，反而对他说：“我一看你修长的小拇指就知道，你将来一定是纽约州的州长……”接下来就是一番引导和鼓励。
我们不难想象，罗杰·罗尔斯当时听了校长的这番话该是何等地震惊，于是罗杰·罗尔斯在心里暗暗记住了校长的话，并坚信这个是真的。
从那天以后，“纽约州州长”就像一颗种子在罗杰·罗尔斯的心里生根发芽，他从此以后就不再说脏话，也不再打架和偷东西了，在此后的四十多年中，他没有一天不按州长的身份来要求自己。
最终，在他51岁的那一年，他真的就成为纽约州第53任州长，在他的就职演说中，他特地提到了这件改变他一生命运的事情，他说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时候甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值……“
这个故事告诉我们，家长或老师如果给孩子树立正面积极的标签，孩子就会往正面积极的方向去发展；如果给孩子树立负面消极的标签，孩子无疑也就往负面消极的方向去发展。这就是心理学上的“标签效应”。
但在现实中，有不少家长并没有真正领悟到这个教育真谛，这从他们对孩子的日常言语中就能看出，比如，有的家长总爱对孩子说：”你脑子成天在想什么？学什么都学不会！你看看别人，哪像你这样差……“久而久之，孩子就真的会变成你所说的那样了。
这个故事还告诉我们，信念是一个非常重要的优秀品质，对孩子的成长是如此地重要，坚定的信念能让孩子懂得为一件有意义的事情去坚持到底，帮助他们实现一些在常理下看似不可能实现的东西。
结语
成长不只是孩子一个人的事情，孩子在成长，家长同时也在成长。
类似以上这样的教育故事还有很多很多，读懂这些教育故事很有现实意义，能带给我们更高阶的教育启示，改变我们的教育观。显而易见，深刻领悟更高阶的教育启示和改变教育观，有助于帮助我们成为更懂教育的家长！
而我们只有成为一个更懂教育的家长，才有可能让孩子成长得更好！
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