今天无意中刷到一篇推文，《教育产业化，确实该消除了》，作者是“李老师讲最真教育”。
在这篇推文中，李老师关于教育产业化指出了这样几点问题：
1、教育产业化使教育“阶层化”，破坏了教育普惠公平的原则； 2、教育产业化使教育越来越功利化，破坏了教育学习的持续性原则； 3、使教育“负担化”，破坏了教育的亲民原则。 对此，我深以为然。这里，我想接着这个话题，对教育产业化再谈几点自己的看法。
当年，为什么要实行教育产业化？
对于教育产业化的背景，很多人可能不了解。
我们先来复习一下：
90年代初，小平同志南巡奠定了建设社会主义市场经济的方向之后，在教育界就围绕围绕教育与社会主义市场经济的关系以及学校的办学模式、运行机制等问题展开了广泛的讨论，有人开始谈及到教育产业化问题。 到了20世纪90年代末，由于当时我国内需不振、财政和货币政策难以启动消费市场，供需平衡严重失调，致使教育经费紧张，教育供给严重不足。加之受当时世界范围内的强化市场导向为特征的新自由主义经济政策的影响，教育产业化问题再次成为人们讨论和关注的焦点。 至此，我国国内开始了一场关于教育产业化的理论探索和实践尝试。
从这里我们可以看出，当年我们之所以要采取教育产业化的措施，是由我们当时的国内经济形势决定的。
当时国家因为无力提供优质而丰富的优质教育资源来满足部分家长对于优质教育资源的渴求，因此才会借助市场的力量、引入社会资金进入教育，希望借由教育产业化来解决问题。
也就是，当年是因为没钱，所以想到了这样一个折中的办法。
教育产业化的目的，已经达到。
那么，这个办法的目的达到了么？
应该说，在这几十年的时间里，这个目的在一定程度上已经达到了。
社会资本进入教育之后，兴办私立学校、引进全新的教育理念，在管理上，私立学校也有自己的独到之处， 确实既给各地解决了教育投入的问题，又给各地的教育带去了活力；既满足了部分家长对于优质教育的需求，又对当地教育的发展起到了引领作用。
从最后的结果来看，这些私立学校，也确实为国家培养了大量优质的人才。
在一些地方甚至还出现了优质生源必来自私立学校的情况（从重点高中的录取率来看）。
现在，我们也应该看到教育产业化的弊端。
但在这个探索实践的过程中，我们也发现了很多教育产业化给义务段教育带来的实质性伤害。
1、使义务教育，不再具有普惠性。
义务教育，原本应该是最公平的教育，不论什么样的人，有钱或者没钱，都应该同等享受。但是，随着教育产业化后，私立学校的出现，优质教育资源被垄断了，教育出现了阶级属性：
有钱的可以享受私立的优质教育资源； 没钱的就只能在公立学校里混混日子。 这样导致的结果是，寒门再难出贵子。
随着社会阶级的固化，整个社会也将慢慢失去应有的活力。
2、使义务段教育，浮躁不安。
义务教育，本该是素质教育。
但是这么多年， 国家一直在强调要“素质教育”，却怎么也推不下去，一个很重要的原因就是，教育产业化后出现的“剧场效应”。
大部分人都想安心坐着看戏，但是没奈何啊，私立学校先站了起来，甚至不惜在脚下垫块砖。这样的结果只能是，后面的人，也只能站起来。站起来如果还看不见，怎么办？就只能在脚下垫更多的砖。
这些砖是什么？
就是家长送在教育产业化里的真金白银啊。
3、使公办教育，只能苟延残喘。
原先提出教育产业化，是为了作为公办教育的补充，帮助公办教育一起实现教育公平的目的。但是，现在显然有一些喧宾夺主的味道了。
在一些地区，学校甚至被直接分成了三六九等。
私立是第一等；城区公办是第二等；农村公办则是第三等。
作为第一等的私立学校，通过前期的招生特权、高额的奖教机制，在区域内到处掐尖，刻意打造优质教育的牌子。等拿到牌子后，就开始肆无忌惮地用升学率来裹挟家长用动辄数万、数十万的价格购买原本应该免费享受的义务教育。
到最后：
私立学校即使价格高昂，但是家长砸锅卖铁也要送孩子读；公立学校，即使免费，也是家长的二手选择。
很多公办学校（尤其是三四线小城市）已经沦为了私立学校落榜生的收容所，在教育的路上苟延残喘。
我认为，现在是重新思考教育是否该产业化的时候了。
之所以，现在我们需要思考这个问题。
一方面，我们教育产业化给我带来的这些问题，我们已经看到了，它对教育的破坏这么大，我们真的还要让它继续肆无忌惮地破坏下去？当教育产业化，目的已经不是为了教育公平，而就是为了经济效益、为了赚钱时，这种教育产业化真的还有必要？ 另一方面，教育产业化的初衷，是我们的国民经济不能负担优质的教育资源，需要用教育产业化来补充。但现在，已今时不同往日，我们是世界第二大经济体，我们的经济总量已经远非过去能比，我们难道还是难以承担在义务教育阶段为国民提供优质教育的目的么？ 真的，时候好好坐下来，算一算这笔账了。
用教育来追求经济效益，折中涸泽而渔、饮鸩止渴的做法，真的还要坚持么？
教育产业化，不应该出现在义务教育阶段。
我们其实不反对教育产业化，但教育产业化，不应该出现在义务教育阶段。
因为，义务教育阶段是国家教育的根基，每一个孩子都是祖国的希望，都有可能成长为祖国的栋梁之才，我们理应为他们提供一个平等、公平的受教育的环境，并用满怀期待的目光，欢迎更多的孩子，不论是有钱人家、有权人家、还是寒门子弟，都能够脱颖而出。
要清楚，不论贫富贵贱，孩子都是国家的希望啊。
如果真想要坚持教育产业化。
我们大可以放在义务教育以外，高中、大学，这些都可以是我们教育产业化大展拳脚的地方。在这些地方，任你十八般武艺，奇形怪状的招数，能赚到钱，那就真的是你的本事。
而且没有人会说一句闲话！
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点儿教育，如果你喜欢这方面的问题，欢迎关注我，君山期待与你进行交流。
标签：教育,不堪重负,产业化
