孔子云:“知之者，不如好之者.好之者，不如乐之者。”也就是说我们教师想要学生的成绩优秀，首先要让学生想学、爱学，要使学生保持良好学习兴趣。我认为，成功来自的教学也不应是我们教师逼着学生学，把我们想让学生掌握的东西强制的让他们掌握，而应让学生主动的去学，想办法激发学生的兴趣。这样才能提高课堂教学效率。那么在数学教学中怎样培养小学生学习兴趣，对此，我在从事数学教学四年来，总结了以下几点:
一、从生活上、学习上关爱我们的每一个学生
在我们的日常教学中不难发现，一位学360问答生喜欢、爱戴的老师才能让他们产生学习的兴趣，才能让他们爱学。所以团带际在包展，我们教师要用一颗赤诚的心，让学生去喜欢自己，爱上自己的课构须州章长黄握。在我们现实生活中，有的小学生由于各种原因，特别是我们农村的孩子，父母长期在外打工，生活上很少有人体贴和照顾，这样的学生就特别需要我们教师去关爱他们。以师生的感情，诱发他们喜欢学习，从而培养学生学习数学的兴趣。
差生往往很自卑，学习没有兴趣，灰心丧气。教师要及时帮助这部分差生弥补数学知识上的缺陷，课外不仅要进行必要的辅导，而且还要注重课内的辅导。教师在讲课的说话要特别注意观察他们，课堂提问尽量让他们参与，他们的作业要重点辅导，让他们有能力完成，作业也尽量当面批阅，存在的知识缺陷及时补救针它牛众致想独治打息。并及时表扬、鼓励回婷云主，从而激发上进心，努力学习。
二、采用多种形式知燃坚改代我及善变紧买的教学方法。
现代教学方法胡色伟房就试落程称是叶的形式多中多样。但不管什么教学方法都只为了学生能学好，湖现家不管方法怎样变化，总的目标是城四球员斤至功不能更改的。在教学目的任务上铁料土，注意发展智力，培养能力。提倡重视使用新教学方法的同时，有条件的保留传统的教学方法。强调学生是学习的主体，教师的主导作用必须与学生的主体作用相结合。教学方法上，要强调多种方法的交叉使用和互相配戏。增强学习妒势还每计门真祖手责元科目的吸引力，可以举办一些学科知识的小型展览，学生优秀作业、作品及成果展览等;帮助记终这月浓九学习上有困难的学生消除心井岩官理障碍，并在学习方法上给予具体指导。教学组织上，灵活运什用多种形式，以适试备式又持毫逐听兴本应学生的差异。教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动﹑有趣，富于感染力，易于接受教学过程实现最优于福激化，提高教学效率。总的雷来说，要以现代教学论的观点搞清包楚改革的方向，联系教学中的主要问题，发挥教师的主动性和创造性，不断试验和总结经验，推进小学数学教法的改革工作。帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导
四、联系生活中实际，实际体验数学乐趣
数学是一门应用非常广泛的学科。小学数学中的许多知识，也都直接或间接地应用于人们的生活领域和生产实际。新的数学课程标准明确强调了数学与生活的联系，强调要从学生已有的生活经验出发，把教材内容与具体生活实际有机结合起来，让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣。如在教学《厘米和米的认识》一课时，要求学生先估计一下讲台、课桌、黑板各有多长，再让学生用自己的方法实际测量，通过讨论交流，发现用不同的测量工具得到的数不同，从而体会到统一测量工具的必要性。在建立1厘米和1米的表象之后，让学生说一说生活中与1米、1厘米长度有关的物体，如图钉的长约1厘米;食指的宽大约是1厘米;讲台的长大约是1米;米尺的长是1米……再让学生估一估、量一量身边熟悉的事物，如门、电视柜、讲桌、铅笔、身高、步长有多长。通过对身边事物的实际测量和估测，激发了学生学数学、用数学的热情。通过这一系列的训练，不仅可以逐渐培养学生估算、估计的能力和测量能力，还可以使学生感受到身边处处有数学，数学就在我身边,既唤起了学生亲近数学的热情，又培养了学生分析问题和解决问题的能力，调动了学生学习数学的兴趣。
五、尽量多开展课外活动，发展学生学习兴趣
开展丰富多彩的数学课外活动，也可以发展学生学习数学的兴趣。学生学到一定的数学知识以后，就会不满足于课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大视野、拓宽知识、发展特长、增加才干。教师应该积极组织数学课外活动，为学生创造一个自由宽松、生动活泼的学习环境。如举办趣味数学小讲座、数学竞赛、学习方法讲座、学习经验交流会等来调动各类学生的数学学习积极性，从而发展他们的学习兴趣。
总之，"兴趣是学习的先导"，"兴趣是学习的母亲"。激发小学生的数学学习兴趣的策略是多种多样的，在选择的时候要考虑运用策略的必要性，不能为了激发而激发，激发兴趣的目的是为了让学生更好地学习数学;教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，使教学效果最佳。
标签：兴趣,学习
