对于学龄前的孩子，2113即使存5261在一些语言发育迟缓的症状，父母也不要4102盲目地认定他存在语1653言发展迟缓，最好送到专门机构进行检查。
在排除颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等问题后，家长可尝试平时多制造让宝宝发声的机会，多语言启发宝宝，把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，久而久之一般可以自行开口说话。但如果确实存在器质性病变，则应尽量确定造成宝宝语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预的措施也不同。
语言发育2113迟缓是否可以自愈与具体跟病5261因有关，不同的病因导致4102的语迟，具1653体预后也不一样。
由于疾病原因导致的语迟，如涉及到智力以及脑神经系统异常引起的语迟一般不会自愈，而且，如果不及时治疗，可能会进一步影响孩子的生长发育、智力发育等神经系统发育。
具体分析，可以根据病因分类：
1、听觉障碍导致的语迟，一般情况下不会自愈，而且语言障碍严重程度与听觉障碍严重程度相平行，即听障越严重，孩子的语言障碍就越严重；
2、精神发育迟滞、自闭症、运动性自闭症、构音系统异常导致的语迟，一般情况不会自愈，而且还会随着孩子年龄的增长，可能会导致语言障碍进一步加重。自闭症会导致孩子没有语言或逐渐产生刻板语言、单调语言、模仿语言等问题。
以上几种情况，必须尽早进行康复治疗，以免错过孩子语言康复的最佳时机；
3、发育性感觉性失语导致的语言发育迟缓，这种情况是由于孩子的语言理解障碍与年龄不相符，孩子的理解和表达明显落后于同龄儿，这种情况如果不及时治疗，可能会导致孩子终生存在交流障碍；
4、语言环境脱离导致的语言发育迟缓，这种情况如果在发育早期及早给予语言关注和相应的语言刺激，再辅以相应的言语训练，可以达到逐步自愈的目的。
但是，如果相应的语言环境没有及时回归或过晚出现，可能导致孩子终生不能获得正常的语言。
建议到正规的专科医院就诊，希望对您有所帮助。
语言发展起步晚:正常2113的情况下，绝大部分的宝宝在一岁5261左右的时候，就会叫4102“爸爸”1653“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多！
语言发展速度慢:1-2岁是孩子语言发育的黄金时期，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了，一般会落后于正常儿童语言表达能力！
1-3岁是语言发育迟缓治疗的最佳时期，所以家长若是发现问题，一定要及早干预！
孩子语言发展程度低于正常水平
（1）孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
（2）说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。
（3）常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。
（4）只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。
（5）不能用正常语序表达句子，不懂语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。
（6）分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。
语音不清以及伴随其他问题
发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。
此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。
语言理解困难和听取指令困难
有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。
听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容！
语言2113发育迟缓的儿童如果有精神发育及5261对周围人反应发育的障4102碍，可出现语言学习障碍，如不会说话，1653只能说单词，言语不连贯，回答问题时出现鹦鹉学舌样表现等等
部分患儿还存在与别人缺少目光接触，烦躁多动，不与小朋友玩等行为方面的表现当分析这些症状时，不仅要重视分析患儿对外界事物状态的认识，符号化的内容(言语的理解表达等)，同时还要分析与他人的信息交流状况语言发育迟缓儿童的症状分类，是把正常儿童的语言发育阶段作为标准，与之比较来判定患儿的语言处于哪一阶段，根据患儿的类型特点和所处阶段制定康复计划具体评定详见以下章节
语言发育2113迟缓的临床表现：
特发性语5261言发育障碍，临床上分为表4102达性语言障碍1653和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。
记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。
由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
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语言发育迟缓的2113定义当中，语言发5261育的平均水平弹性比较大，如果孩子只4102是有功能性的构音障碍，并没有1653任何器质性病变，比如说没有中枢神经发育异常，也没有听力异常，那么这种语言发育迟缓的程度比较轻，比较易于治疗。
如果孩子的语言发育迟缓是有器质性病变的，或者说有重要器官的功能性问题，治疗起来会比较复杂。比如说自闭症的孩子、大脑发育不良的孩子，这些孩子的语言障碍就要严重得多。因此父母一旦发现自己的孩子语言发育慢，就应尽快去相应的康复机构医院排查，早发现早干预有利于疾病的康复。
首先，说一下2113语言发育迟缓的定义，它是指儿童语言5261发展的能力比同龄儿4102童水平低，或以较长时间在达到同样1653的语言能力，通常分为接受和表达类。
语言发育迟缓的原因主要是有几个方面，其中有报告指出母亲在怀孕期间精神压力大有可能会导致儿童语言发育迟缓。而自闭症和注意力不足过动症也经常与语言发展迟缓。
除此之外，初生婴儿的生长环境亦有关，有研究指若果儿童常常只是看电视，而缺乏和父母的互动交流，学习语言会较慢。而陌生的环境，或经常得到不友善的回应，也会导致儿童有心理压力而无法集中精神聆听和说话。
语言发育迟2113缓的原因很多，如先天性的526121-三体综合征后4102天性疾病中的癫痫等但是，相当数量的语1653言发育迟缓儿童即使进行脑电图CT等现代化医疗技术所能做到的所有检查，仍查不到原因，其典型表现是对周围人反应发育迟滞的自闭症
一般认为，阻碍语言发育的主要因素有以下八点:
1.听觉障碍
听觉对儿童的语言发育非常重要，如果在语言发育期间长期存在声音语言的输入障碍，如中度以上的听觉障碍状态，则语言信息的接受(理解)和发出(表达)等会受到影响，导致语言发育迟缓其语言障碍程度与耳聋程度相平行
2.广泛性发育障碍
有自闭的特征，在社会性交往交流以及认知等方面有障碍，总称为广泛性发育障碍如果对作为语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够，儿童语言发育必然会受到影响被称为自闭症的儿童即是这一情况的典型其行为方面的特征是视线不合，即使招呼他也无反应，专注于某一事物及保持某种行为(保持同一行为的欲望)等等，并且在语言症状方面，有反响语言(模仿语言，echolalia)及与场合不符的自言自语人称代词的混乱使用没有抑扬顿挫的单调讲话方式等等
3.智力发育迟缓(精神发育迟缓)
精神发育迟缓在语言发育迟缓中所占的比例最大，其定义为:在发育期间整体智能较正常平均水平显著降低，并伴有适应性行为障碍精神发育迟缓的诊断标准是:
(1)智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上，IQ值不足70
(2)存在与实际年龄相应的适应性行为的障碍
(3)在发育期出现(18岁以前)作为语言症状，其语言的接受和表达均较实际年龄迟缓，在学习过程中，语言的接受(理解)迟缓，导致语言的发出(表达)也迟缓另外，模仿语言等语言症状在精神发育迟缓中也可见到在行为方面多伴有多动注意力不集中等异常行为已知发生精神发育迟缓的原因很多如染色体异常，胎儿期感染性疾病，新生儿窒息及重症黄疸等围产期障碍，脑炎及脑膜炎，先天性代谢异常，脑肿瘤等等但是，其病因清楚者不过20%，目前多数的精神发育迟缓原因不明
4.受语言学习限定的特异性障碍(发育性运动性失语和发育性感觉性失语)
所谓发育性运动性失语，即语言的接收(理解)与年龄相符但语言表达障碍这样的病例预后良好，即使在3周岁时完全没有自发言语的患儿，在6岁时多能达到正常儿童的发育所谓发育性感觉性失语，是指对语言的接受(理解)和发出(表达)同时极度迟缓这种病例的语言发育的预后不理想最近发现，在局限于颞叶的颅内感染及抽搐性疾病中可产生这样的语言症状
5.语言环境脱离
在儿童发育的早期被剥夺或脱离语言环境可以导致语言发育障碍比如长期完全被隔离的儿童或者贫民窟居住的儿童长期脱离语言环境而致语言发育迟缓现已证实缺乏适宜的语言环境将影响正常的语言发育过程
6.构音器官的异常
所谓构音器官异常指的是以脑性瘫痪为代表的运动障碍性疾病及以腭裂为代表的器质性病变等这些因素单独或同时存在均会引起语言发育迟缓
7.学习障碍
学习障碍包含有三个特征:
第一是虽然智能发育正常但仍然有些欠缺;
第二是虽然个体十分努力，但在阅读书写计算等方面的能力仍存在困难，或是没有这些方面的能力;
第三是推测有中枢神经系统方面的原因造成的这种障碍
8.注意欠缺/多动性障碍
注意欠缺/多动性障碍(ADHD)表现为注意力易涣散，多动，不能保持坐位，有冲动的行为等特征多倾向于家庭对孩子的失教，但并不只是家庭失教的问题，还存在有脑功能有异常的问题
影响儿童语言发育迟缓2113的因素错综复杂，总结5261起来主要有以下五项4102：
1. 听觉障碍
2. 神经或大脑伤害1653
3. 情绪障碍，如自闭症儿童
（自闭症儿童多数存在语言发育落后的现象，其语言表现为无意义或重复刻板的语句，且缺乏互动式的交流。）
4. 智能不足
5. 环境剥夺，如幼儿与父母交流少，与同伴玩耍频次少
值得注意的是，围产期高危因素致胎儿早产与语言发育有着一定的关联性，母亲先兆流产、妊娠合并糖尿病、妊娠合并高血压等均有可能损伤胎儿脑组织，影响其语言发育。
早产是影响儿童语言发育迟缓的独立危险因素之一。而对于影响儿童语言发育的后天环境而言，家庭用语过于复杂也是限制因素之一。
很多的宝宝在一岁左右就2113已经会呀呀学语5261了，但是也有的宝宝由于语言发4102展迟缓的原因1653到两三岁或者更晚才会说话，那么宝宝语言发育迟缓的原因是什么呢？今天我们一起探讨一下。
宝宝语言发育迟缓的原因
听觉障碍
小儿学话，首先必须要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。
听觉对儿童的语言发育非常重要，如果语言发育期长期存在声音语言的输入障碍则言语信息的接受（理解）和发出（表达）等会受到影响，导致语言发育迟缓。
因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的。
除了先天耳聋外，后天的一些因素如药物损伤（链霉素）、炎症（中耳炎）等，也有可能会导致宝宝听力障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。
大脑发育是否正常
由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如脑瘫，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，常伴有语言和智能障碍。
而早产、低出生体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑组织损伤的高危因素。
神经系统损伤的早期，大脑的可塑性极强，恢复较快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法，促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥，预防或减轻其伤残的发生，使其发育赶上正常儿童。
智力发育迟缓
精神发育迟缓在语言发育迟缓中所占比例较大，其定义为;在发育期间整体智能较正常平均水平显着降低，并伴有适应性行为障碍。
在语言的学习过程中，语言的理解迟缓，语言的表达也会迟缓。
也就是说，认知和理解能力是会说话的最根本的前提。
自闭症
自闭症，也叫孤独症，是一种神经系统发育障碍的疾病，患有自闭症的孩子一般来说听力都还是正常的，没有视觉的交流，专注于某一事物及某些行为，在语言方面表现为重复语言、鹦鹉学舌的语言，自言自语，人称代词的混用，没有抑扬顿挫的单调讲话方式等等。
因此，如果发现自己家的宝宝言发育迟缓，并且伴有社会交往障碍和刻板的行为，应该及时带宝宝到医院请相应的专科医生早确诊，早发现，早干预。
不良的语言学习环境
语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的。
语言的形成，还需要有一个良好的语言环境——即语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。
小儿缺乏真正有效的语言刺激，或没有反复的语言强化，就会导致语言发育迟缓，通过大量的事实证明，缺乏适宜的语言环境将影响正常的语言发育过程。
构音器官的异常
构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉， 硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，由于构音器官发生异常，也可能会造成语言的发育障碍。
其特点是宝宝可以发音，但是会表现为语言很不清楚，如鼻音过重或过轻，儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。
因此如果是存在有构音器官异常的患儿，应尽早手术，并及时进行系统规范的康复训练。
宝宝语言正常发育表
特别强调：要提醒各位爸爸妈妈们的是，每个孩子都有自己的发育规律和特点，学说话的时间早晚各有差异，正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异，超过这个时限父母就要多加注意了。
语言发育迟缓2113的表现也多种多样，有的5261理解能力正常，但就是不开口，有完4102全不说的，也有只能1653说比较简单的单字或叠字的，还有迟迟说不清楚的，在语言理解方面也各有不同
影响语言发育的因素有很多，如先天腭裂、听力障碍这些病理因素其实有些全隐藏的得很深，如隐性腭裂、先天的或发生在语言发育初期中轻度听力损失、轻微的脑疾病或损伤，以及发育过程中的一些异常，如上面提到的新生儿缺氧，还有早产、滞产、某些新生儿疾病等等。
其实语言环境的异常也往往是造成孩子在语言理解障碍，或者影响发音的练习，造成不同程度不同表现的语言发育迟缓现象，有的语言发育迟缓伴随着其他疾病，有的则只表现为单独的语言发育方面的落后。
说话晚2113只能说是语言发育迟缓的某一方5261面，开口说话4102时间晚，过了说话的年龄仍不1653会说话。
普通儿童开口说话的基本上都在1.5岁左右。大部分语言发育迟缓儿童在2~3岁期间才开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才开口说话。
问题大不大要看孩子的严重程度，最好在上小学之前干预，以免和正常的小朋友差距越来越大，造成孩子心理上的阴影，得不偿失。
语言发育迟缓，是指由2113各种原因引起的儿童5261口头表达4102能力或语言理解能力明显落后1653于同龄儿童的正常发育水平。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因，病因不同，治疗方法也不一样。
1、和孩子快乐地交流。
儿童是希望家长懂得他的意思，想从和家长交流的想法中获得语言能力的。家长要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情。
不知道和家长交流之快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的。
2、不要预先领会孩子的话。一般孩子想表达的意思虽然有各种各样，但很难把自己所想的完全表达出来。这时候，如果家长把孩子想说的话都说出来了，孩子就会丧失说话的积极性。
孩子正在说话时家长要边随声附和边注意听，积极带动孩子快乐地说话，家长要恰到好处地接住孩子的话。
3、给孩子各种各样的体验。孩子的所见、所闻、所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展。家长多要带孩子出去玩，为孩子读童话和图画书。知识和经验累积越多，语言就更丰富。
知道如何去谈自己实际看到的、感受到的事情并体会其快乐性，求知的好奇心也得到了发展。
4、和朋友一起充分地玩耍。
虽然家长对于孩子的什么话都能回应，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明确恰当地传达给对方，对方是无法理解的。
孩子们一边建立和其他人的朋友关系，一边吸收新的语言和知识。
建议到正规的专科医院就诊，希望对您有所帮助。
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