一说起智力，我们很容易想到智商测验，很多人认为测验分数的高低就代表了我们天生的智力水平，因此智商测试题就成为大家测验智商的一个标准，下面是国际通用智商测试的15个题目。
1、如果昨天是明天的话就好了，这样今天就是周五了。请问今天是周几？
A、周三
B、周四
C、周五
D、周日
2、一男一女去上坟，俩人哭的同一人，男的哭他丈人的女婿，女的哭她女婿的丈人，问：一男一女是什么关系？
3、有个人去买葱，问葱多少钱一斤？卖葱的人说1块钱1斤，这是100斤，要卖100元。买葱的人又问：葱白跟葱绿分开卖不？卖葱的人说：卖。葱白7毛，葱绿3毛，买葱的人都买下了称了称葱白50斤，葱绿50斤，最后一算，葱白50*7等于35元，葱绿50*3等于15元，35+15等于50元。买葱的人给了卖葱的人50元就走了。
而卖葱的人却纳闷了，为什么明明要卖100元的葱，而那个买葱的人50元就买走了呢？你说这是为什么？
4、伦敦一户富商家里失窃了，现在已有A、B、C、D四名嫌疑犯被拘捕。探长通过对四人的审讯，获取的口供如下：
A：是C干的。
B：是D干的。
C：如果是的，那么D一定是主犯。
D：不是的。
四个人的供词中只有一个是假的。
那么，是谁对探长说了谎，又是谁盗窃了富商的家？
5、学校组织统一旅游，需要每个同学缴纳20美元的费用。五（2）班的班主任凯斯老师把全班的旅游费600美元收齐后准备交给学校财务处，可是财务处没人，凯斯老师只好将钱锁到办公室的抽屉里，等到下午财务处有人时再交上去。凯斯老师的办公桌有三层抽屉，他把钱锁在最下一层抽屉里就走了。
下午，凯斯老师打开抽屉时，却发现里面的钱不见了。于是，他报告了学校的保卫科。保卫科的罗特干事查看了凯斯老师的抽屉，并没有发现被撬的痕迹。而抽屉的钥匙也一直在凯斯老师身上。罗特干事猜想：是不是有人趁办公室里无人将钱拿走的呢？可他是怎么拿的呢？罗特干事又仔细查看了凯斯老师的抽屉，终于明白了。
6、老王养了E只鸡，他计划在一天内喂它们吃F条蚯蚓。如果每只鸡吃了G条蚯蚓，就多吃了12条；如果每只鸡吃16条蚯蚓，那么就会少吃7条。请问，老王养了多少只鸡，每只鸡每天吃几条蚯蚓？
7、一次学校里举行元旦晚会，有一个抽奖活动。参加活动的人数一共有64人。大奖只有一个，老师决定：把所有的人围成一个大圆圈。先从老师开始，算第1号，开始数数，他右边的人算第2号，然后3号，每隔一人数一个，数到是奇数的人都站出来，剩下的继续数，直到剩下最后一个人，大奖就归他。一个聪明的学生故意站到一个位置上，最后正好就剩下了他。你知道他站在哪里了吗？
8、三个人去住店，一晚30元，三人一人10元，凑够了30元，交给店主时，店主说今天优惠交25元就可以了，就让店员将剩余的5元退还，店员私藏了2元，将三元一人一元退给了三人，那么相当于这三人每人交了10-1=9元，3×9=27元，再加上店员私藏的2元，一共29元，那么还有一元去哪了？
9、余老板收购了两枚古币，后来又以每枚60元的价格出售。其中一枚赚了20%，另一枚赔了20%。请问：和他当初收购这两枚古币相比，余老板是赚了还是赔了，或者是刚好持平。
10、A、B、C、D寄宿在同一间公寓。他们一起到河边钓鱼，一共钓了10条鱼。当他们把鱼交给厨师让他放在冰箱时，他注意到：
A钓的鱼比D多。
B和C两个人钓的鱼与A和D钓的鱼一样多。
A和B两个人钓的鱼比C和D两个人钓的鱼少。
那么，你能否根据以上事实推理出他们每个人各钓了几条鱼吗？
11、很久以前国外有一个十分奇妙的案件。兄弟俩感情破裂，原因是为了争夺家产，见面也像仇人似的。一天，哥哥被发现死在街头，而弟弟从此后失踪。现场侦查，发现了以下一些资料。死去的哥哥的血型是a型，而在他身上，还发现另外一些血液，是属于凶手的，则为ab型。侦查发现死者父亲的血是o型，母亲的血是ab型，但失踪的弟弟血型却不清楚。凭以上的资料，你认为失踪的弟弟会不会是凶手呢？
12、甲、乙、丙、丁四人都是海军陆战队士兵，今年1月1日同时乘不同的军舰出海。分别的时候，他们约好下一次四个人都回港的那一天相见。甲隔16个星期回港一次，乙隔12个星期回港一次，丙隔8个星期，丁隔4个星期。这四个士兵哪一天能见面呢？
13、有一个商人用一个大桶装了12千克油到市场上去卖，恰巧市场上两个人分别带了5千克和9千克的两个小桶，但他们要买走6千克的油，而且一个买1千克，一个买5千克，这个商人要怎样称给他们呢？
14、有21个相同的快递盒，它们中的一个比其他的稍微重一点。用一架天平，需要称几次就可以找出那个比较重的快递盒？
15、你有不限量的水，还有两个罐子，容量分别是5升和3升。请精确的称量出4升水。
智商即智力商数，个人智力水平的数量化指标。把一个年龄组或团体的平均智商定为100，通过测验和计算得出个人的智商数，分数越高，表明一个人智力水平越高，70以下表明智力有缺陷。
智力商数简称智商，是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力（智力）的得分。由法国的比奈和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。智力是遗传基因控制的，人为无法改变。由于先天多种因素，人的智力发育会有所不同。通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平，它必须与灵商配合运用才行。它是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商。目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。
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