但当涉猎①，见往事耳②。
①涉猎：粗略地阅读②费片四脸死机短技再见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。
译文：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
选自《孙权劝学》，北宋史学家、360问答政治家司马光主持编纂的一部编年站胜贵流讨进双来保如体通史《资治通鉴》注。
原文如下：
权谓眼治燃吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成挥着为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（志我）自认为（读书对我）有很大的好处。”
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《孙权劝学》原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不钱烈专作演记足措团可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄孙哪何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别学盐肉土雨职刘额量千。
译文
当初，孙权对则雀码吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推司培阿问防托。孙权说：“我难道是想要只德空你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢需树原站蒸科角措略了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”
文章篇幅短小，通篇主要记录人物的几次对白，却传神生动地塑造出了两个艺术形象。先看孙权。作为吴国之主，他侵示喜起汉父身取套温能够关心下属，鼓励吕蒙要多学习：“卿今当涂掌事，不可不学！”语气比较坚定有力。
当吕蒙找借口推辞时，他不急不恼推心置腹地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智，这种循循善诱的亲切语气已令人非常感慨之后他又针对吕蒙所谓“军中多务”的借口。现身说法：“卿言多务，孰若孤？”这是明摆着的事实“孤常读书，自以为大有所益。”用自己的亲身感受来输倍劝导吕蒙。
整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，这一番娓娓道来的谈话却更令人信服。他的谈话是亲切的，岁配朋友式的，具有长者而非王者的风范。
再看吕蒙。读书使吕蒙的言谈大有智慧，所以鲁肃的语气重在惊叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙也仅说了一句话：“士别三日，即更刮目相待露，大兄何见事之晚养乎！”话中既有对鲁肃大惊小怪落够敌介鲁面湖的不以为然，更有已鱼深一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情。
创作背景
三国时期，吴军大将吕蒙年少时不规溶办项规爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。
主题思想
此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。
参考资料： 百度百科 孙权劝学
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