美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效途径，利用生活中各种材料表现，在追求学生艺术个性的同时，激发了学生的创造潜能。下面是学习啦小编整理的小学美术画画素材作品图片。
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不同材料和途径有利于学生美术个性化的学习实践 在课堂上，可利用不同的材料，结合学生的个性，灵活地启发他们从形与色，发现美的感觉，寻找属于自己的美术小天地。
①表现材料的多样性。根据城郊小学取材易的特点，可以引导学生创作利用多种材料来表现富有个性化的作品。如树叶、稻草、豆类等等。学生通过选择自己喜欢的材料来表现有个性的创作。
②表现技法的自由性：学生对创作是很有想法的，就绘画的表现技法，可采用水彩笔、油画棒、油画棒+水粉颜料、油画棒刮画、有色纸上作画、水墨画等等，在条件允许的情况下，学生自由选择技法和工具，大胆表现画面，把每个人的个性特点发挥的淋漓尽致。
③表现效果的创造性：小孩子总是喜欢新鲜的东西，无论是绘画创作、手工，教师不断引导，既是学生创作的东西还看不出多大的效果，但一定要给予他们信心，努力创造出具有一定空间和审美价值的作品。绘画表现需有创造性的思维，就色彩而言，有的学生喜欢用冷色调，有的喜欢暖色调，根据性格的不同，同样是用线条来表现，细腻的性格表现的作品工整，而顽皮的性格，可能就表现的凌乱、豪放。鼓励学生张扬个性，大胆表现，与众不同。
学习的途径也可以有变化，一是确定主题，带领学生到室外操场先观察植物、人物，再凭感受创作。二是在教室里的个性创作，结合所带的材料，自选的内容有效进行。也可以定个主题进行创作，在这过程中，教师采取激发兴趣的手段和学边玩再表达的方式，培养他们随时随地观察想象提问的好习惯。训练了他们在构图上由简单到复杂，从整体到局部再到整体，从分析事物的共性特征到个性特征的思维方法。
比如贫困的学生所见所闻的东西只局限本地，甚至范围更小，加上忙碌的家长在家庭教育的方式和内容上也疏于重视，多少影响了学生本身的行为举止、兴趣爱好和性格气质。而相对条件优越些的学生，如果家长重视美术发展，更有培养的目的，锻炼的机会多了，学生更有想法和经济条件允许去展示自己的美术个性。
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