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阅读是什么意思,请说出它的狭义的概念和广义的概念

2024-02-22 13:08:51 编辑:join 浏览量:618

狭义:“阅读指大脑接受外界,包括文字、图表、公式等各种信息,并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程”。

广义:阅读是一个人依靠脑中的原有知识,主动获取资讯,从文章中建构意义的过程。

方法

阅读方法一般分为:通读、选读(择读)、精读(细读)。

阅读按照阅读时是否出声又分为:朗读、默读。阅读分为精读、略读、择读:“精读”就是精确、反复地阅读,令文章在脑海中不停盘旋;“略读”就是大概地阅读,得到文章大概的内容;“择读”就是选择性的阅读,就像平日阅读报纸时,选择有趣的标题来看。

阅读能力是学习语言的一道重要环节,它包含认读能力、理解能力、鉴赏能力、记忆能力等。课外阅读是中小学生提高语文能力和知识水平的重要、被广为提倡、且行之有效的方法,而语文能力测验中也常常有“阅读理解”一项。

英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》(Of Studies)中说:“有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知,只有少数知识需要深入钻研,仔细揣摩。

所以,有的书只须读其中一部分,有的书只须知道其中梗概,而对于少数好书,则要精读,细读,反复地读;有的书可以只读别人的笔记摘要就行了,但这只限于粗糙的书。”

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扩展资料:

益处

英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》(Of Studies)中谈到阅读的益处说:“读史使人明智,弯做读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学与修辞学使人善辩。总之,知识在塑造人的历闹裤肢简性格。”

影响阅读对于建构知识的因素包括:作者传达信念、读者的意义建构信念。对于识字的字汇量与读者意义建构信念相比下较不重要,如果读者的意义建构信念够强,尽管字汇量不足,也仍然可以理解整体文本的意义,建构读者的知识系统,获得阅读的益处。

标签:请说出,概念,狭义

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