双重资格教师的认可标准是，认可对象是具有教师职称或更高职称并满足其他四项要求之一的全职教师。
在过去五年中，具有中级或以上技术职称，两年以上的公司一线实践经验或教育部组织的教师专业技能培训，资格证书可以全面指导学生的专业实践活动和培训。在过去的五年中，他们主要开展或参与了两项应用技术研究，其成果在过去五年中被公司使用并取得了良好的效益，主持或主要参与了学校两项实践教学设施的设计和安装，或技术水平的提高。使用效果良好。
在全省同类高校中处于先进水平，具有良好的职业道德，具有教育和教育人的素质和能力，并进行专业指导。必须具备与教学专业相适应的行业和专业素质，具备行业和专业的广泛基础理论、基本知识和实践能力。因此，一些教师和学者还提出，“双师型”教师应能够根据市场调研、市场分析、行业分析、职业后群体分析和职业等，调整和改进培训目标、教学内容。
教学方法和教姿毕学手段注重教授学生的行业知识和职业，培养实践技能，能够进行专业发展和转型。具有相当的经济素养，即具有丰富的经济常识，熟悉并深刻理解“人力资本”和“知识资本”等经济理论，建立市场视雀册晌角、质量视角、效益视角和行业视角等经济理论。自觉按照竞争规律、价值规律和市场经济的其他要求办学，善于将经济常识、规律等贯穿于教育教学的全过程。
具有适应性和相应的创新能力，即适应信息、技术和经济快速变化时代的要求顷锋，具有良好的创新精神，善于组织和引导学生开展创造性活动。
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