教师退出机制，是一种强行退出机制，不包括退休教师，退出的人员包括‘民转公教师’、‘代课教师’等不合格教师。实施中小学教师定期注册制度，成为教师进退的“门槛”，合格者继续从教，不合格者则自动退出。这项改革的目标之一，就是让教师队伍有很好的“源头活水”，将个别不符合要求的老师清退出去。
退出机制”一共包括四个途径：
途径一：待岗。
待岗是指暂停教学工作，由学校安排进修培训、跟岗学习。待岗是相对在岗而言的，待岗不等于下岗。待岗之后，教师的工资待遇将会大幅下降。只发基本工资，没有奖励性绩效工资。不能参加各种评优评先和评职晋级。
途径二：转岗差敏。
转岗是指从教学岗位转至非教学工作岗位，包括教师本人申请转岗和学校安排转岗。转岗就是虚悉枝调离教学一线。
途径三：离岗退养。
离岗退养是指退出工作岗位但仍与学校保留人事聘用关系。差不多就是“提陆则前退休”，工资待遇参照退休人员执行，但不享受一次性退休补贴。既然是“退养”，一般就是指“养病”。如果身体有病，可以提前申请退出工作岗位。当然，这需要有医院的疾病诊断书。这一条对于那些身有疾病但未到退休年龄的老师似乎比较友好。
途径四：解聘。
解聘是指解除聘用合同，学校和教师之间不再保留人事聘用关系。
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