《找骆驼》 告诉我们的道理:说明了遇到问题要多观察,多分析思考,才能找到解决问题的办法。 学习老人遇到事情要仔细观察,抓住事物之间的因果关系进行分析判断,才能得出正确的结论。
《找骆驼》 文中的老人是一个观察仔细,善于分析的人。说明了遇到问尘弊题要多观察,多分析思考,才能找到解决问题的办法。灶兄升
《找骆驼》赏析
课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急,就向一位老人打听骆驼的下落。接着写老人一一说出了丢失骆驼的特点,商人以为是老人把骆驼藏起来了,然后老人说出自己是怎么知道这只骆驼的特点的。最后写商人在老人的指点下找到了骆驼。
老人说出了商人走失的骆驼的三个特点。但是,在课文中并没隐老有展开描写老人的思维过程,课文留白处为学生思维发展预留了空间。在教学中,教师可以引导学生思考老人是怎么知道商人走失的骆驼的特点的。
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