语文人教版三年级下册女娲补天(第二课时)《女娲补天》第二课时教案设计执教者：黄敏一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2、感受女娲的神奇力量和纯美人性。3、启发学生想象，感受神话故事的神奇。二、教学重难点1、感受女娲的神通广大和纯美人性。2、启发学生想象，感受神话故事的神奇。三、教学准备：1、阅读《女娲造人》的故事2、认识、理解生字词，能正确、流利朗读课文。3、PPT四、教学过程一、学习第一自然段，品读“可怕”师：（出示图片，蓝蓝的天空）同学们，想象一下，湛蓝的天空突然塌了你会有什么感受？在《女娲补天》这篇课文中，天就真的塌了。我们一起走进课文（出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿、、、、、挣扎）（生自由读）师：读了这段文字，你有什么感受？生：我的感受是很难过。师：你很难过。请你说。生：我的感受是人们有灾难了。师：你发现了人们在水深火热之中。你的感受呢？生：我的感受是人类现在生不如死。师：好，你呢？生：我的感受是很害怕，如果天真的塌下来，那人类就完了。师：是啊，多么可怕的一幕呀！哪些句子让你感受到了可怕？请你说。生：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。师：（出示图片）看到这一幕，你一定会发出这样的惊叹——-（引读：天啊，太可怕了！）师：原来湛蓝的天空就这样塌了，这是多可怕的事啊。那么地呢？地还好吗？生：地被震裂了，出现了一道道深沟。师：（出示图片）看到这一幕，我们又一次惊叹——-（引读：天啊，太可怕了！）师：天（生接）塌了，地（生接）裂了。天崩地裂（板书）了。没有比这更可怕的事了。那么女娲的孩子，人们还好吗？生：山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。师：（出示图片）看到这里，我们内心深处不由得再一次惊叹——-（引读：天啊，太可怕了！）师：原来山冈上到处是人们耕种、打柴的身影，现在山冈上（燃烧着熊熊大火）（生读），田野里（到处是洪水）（生读），真是水也深，火也热啊（边说边板书水深火热）。师：现在人们紧紧地抱在一起，害怕地看着远远的天空塌下一大块（露出一个黑黑的大窟窿）（生接），恐惧地看着地被震裂了（出现一道道深沟）。无助地看着山冈上燃烧着熊熊大火（田野里到处是洪水）（生接）。二、读想结合，体会“找石”之艰辛师：他们哭着、喊着、叫着，求神来帮助他们。那么人类的母亲女娲为拯救人类决定（补天）（生接）师：（１）补天是件容易的事吗?（不容易）师：要补天，女娲先要（找石）师：下面就请同学们小组合作学习来随女娲一起找石。在这之前呢，老师要教给大家一个学习锦囊。请看，刚刚我们学第一自然段时，老师按顺序提了这样几个问题（PPT出示）：读了这段文字，你有什么感受？哪些句子让你感受到了可怕？师生互读。师：我们把这几句话变个说法就是：自由朗读，谈感受；抓住句子或者重点词语谈感受。用朗读声传递出你的感受。师：现在请同学们按这样的步骤小组合作学习第三自然段。（划线？）师：（ppt出示第三自然段，指名汇报）1、读了这一段，你有什么感受？2、你从哪些词句感受到找石的艰辛？（五天五夜，，找啊找）3、五天五夜，找啊找说明什么?4、你能读出这种艰辛吗？（指名读，大组读，全班齐读）三、读想结合，体会“炼石”之艰辛师：真是不容易啊，还好找到了。那么，炼石是不是容易些呢？生：不容易。师：请你按照锦囊交给你的学习方法，小组合作学习第4自然段。师：1、你从哪个词语体会到炼石的不容易？（五天五夜）2、五天五夜，说明什么？3、这五天五夜，女娲会经历什么？师：是呀，女娲累得筋疲力尽了，困得摇摇欲坠了。但一想到炼石的好坏关系到补天的成败，关系到人类的生死存亡，她不敢怠慢，一直守在神火旁。终于：（出示，齐读）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。四、感受补天之神奇师：纵使一千万个不容易，终于万事俱备，只欠东风了。（师读）：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。师：听我读了后，想想补天时的画面，你觉得补天神奇吗？生：神奇。师:哪些词语让你感受到补天的神奇？生：对准、往上一泼、金光四射、立刻被补好了。“对准、往上一泼”，多准啊！“金光四射”多美啊！“立刻”多快啊！女娲补天，是多神啊！师：（指名读）谁来读一读，读出“女娲补天”之准、之美、之快、之神！师：（齐读）一起来。师：天被补好了，（出示，齐读）大地上到处是欢歌笑语，人们过着快乐幸福的生活。五、从“补天”感知女娲形象师：天那么高，地那么广，女娲找石炼石，把天补好了。这其实的艰辛我们已经深有体会了。你想夸夸女娲吗？生：勇敢、善良，牺牲自己也要拯救人类，真伟，无私奉献。师：让我们怀着对女娲的无线感激赞美之情，一起读读最后一自然段。七、拓展：五彩石是伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美丽的传说联系在一起。女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，他们采摘野果，追猎猛兽，过着无忧无虑的生活。忽然有一天，一道晴天霹雳闪过，接着一声惊天动地的巨响同，天空突然裂开一道大口子，大雨倾盆而下，淹没了田野和村庄，转眼间地上变成了一片汪洋。女娲看到人们哭喊着四处逃命，就决心要把天空的裂缝补起来。女娲背着砍山斧，从东山采来红砂石，从西山采来白玉石，又从南山、北山、中山采来其他三种颜色的石头，把他们一起放进熔炉里。过了九九八十一天，终于练成了与天空颜色一模一样的五彩石，女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后，可以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有的人说中部是中国疆域轮廓图，四周是龙凤呈祥图；有的人则说石面上是许多原始人类的影像。总而言之，这块石头是这座山上独一无二的奇石。同学可以去读读《淮南子》中的女娲补天，也可以读读《中国神话故事》，《山海经》去感受更多的神奇，去感受更多神话人物的勇敢和智慧。师：是的，女娲为了拯救人类，甚至愿意舍弃自己的生命。请同学们默读课文第三自然段，哪些句子体现了女娲遇到了种种困难，把相关的句子画下来。（生读，指名回答）师：（出示课件）她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找，终于在一眼清清的泉水中找到了。师：这句话中，你从哪些词语体会到女娲遇到了种种困难和遭遇了重重危险？生：我从“几天几夜”这个词体会到女娲找石是多么艰辛。师：意思是说：白天，太阳火辣辣的，女娲——要寻五彩石(生接)晚上，到处黑漆漆的，女娲——要寻五彩石(生接)饿了，女娲——顾不上吃饭(生接)渴了，女娲——顾不上喝水(生接)困了，女娲——顾上了睡觉(生接)师：真是太辛苦了。师：你还从哪些词体会到女娲找五彩石的辛苦？生：我从“又找啊找”体会到女娲有种坚持不懈的精神。师：女娲“又找啊找”，她可能都到哪些地方找过五彩石了呢？她可能来到——生：她可能来到悬崖边。师：她可能来到——生：她可能来到山沟里。师：她可能来到——生：她可能来到山顶上。师：她也许会——生：她也许会被毒蛇咬伤。师：她也许会——生：她也许会被荆棘划伤。师：她也许会——生：她也许会被天上喷下来的火烧伤。师:（师生共读）课件出示，音乐响起）就这样，女娲日夜不停地（找啊找）（找啊找），踏遍（崇山峻岭、悬崖绝壁），冒着被猛兽袭击、被乱石砸伤、被泥沙掩埋的重重危险，翻遍了每一块碎石，她的双手（血迹斑斑），全身（伤痕累累），终于在（一眼清清的泉水中找到了）。四;读想结合，体会“炼石”之艰辛师：真是不容易啊，还好找到了。那么，炼石是不是容易些呢？生：不容易。师：请你快速地默读第四自然段，想想你从这个词读出炼石同样很辛苦。生：我从“五天五夜”这个词体会到女娲炼石很艰辛。师：这五天五夜，女娲一直守到什么地方？生：女娲一直守在圆坑旁。师：她也许会被熊熊神火烤得怎么样？生：大汗淋漓师：她也许会被烟熏得怎么样？生：泪流满面，睁不开眼。师：是呀，女娲累得筋疲力尽了，困得摇摇欲坠了。但一想到炼石的好坏关系到补天的成败，关系到人类的生死存亡，她不敢怠慢，一直守在神火旁。终于：（出示，齐读）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。师：人类终于有希望了。来，让我们齐读这一句：（出示）五彩石找齐了，女娲在地上挖了圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。五、体会“补天”之神奇师：纵使一千万个不容易，终于万事俱备，只欠东风了。（师读）：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。师：听我读了后，想想补天时的画面，你觉得补天神奇吗？生：神奇。师:哪些词语让你感受到补天的神奇？生：对准、往上一泼、金光四射、立刻被补好了。“对准、往上一泼”，多准啊！“金光四射”多美啊！“立刻”多快啊！女娲补天，是多神啊！师：（指名读）谁来读一读，读出“女娲补天”之准、之美、之快、之神！师：（齐读）一起来。师：天被补好了，（出示，齐读）大地上到处是欢歌笑语，人们过着快乐幸福的生活。六、从“补天”感知女娲形象师：天那么高，地那么广，女娲找石炼石，把天补好了。这其实的艰辛我们已经深有体会了。你想夸夸女娲吗？生：勇敢、善良，牺牲自己也要拯救人类，真伟，无私奉献。师：让我们怀着对女娲的无线感激赞美之情，一起读读最后一自然段。七、拓展：五彩石是伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美丽的传说联系在一起。女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，他们采摘野果，追猎猛兽，过着无忧无虑的生活。忽然有一天，一道晴天霹雳闪过，接着一声惊天动地的巨响同，天空突然裂开一道大口子，大雨倾盆而下，淹没了田野和村庄，转眼间地上变成了一片汪洋。女娲看到人们哭喊着四处逃命，就决心要把天空的裂缝补起来。女娲背着砍山斧，从东山采来红砂石，从西山采来白玉石，又从南山、北山、中山采来其他三种颜色的石头，把他们一起放进熔炉里。过了九九八十一天，终于练成了与天空颜色一模一样的五彩石，女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后，可以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有的人说中部是中国疆域轮廓图，四周是龙凤呈祥图；有的人则说石面上是许多原始人类的影像。总而言之，这块石头是这座山上独一无二的奇石。同学可以去读读《淮南子》中的女娲补天，也可以读读《中国神话故事》，《山海经》去感受更多的神奇，去感受更多神话人物的勇敢和智慧。
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